Қиял әлемі туралы зерттеу сабағы, 5-сынып

ҚМЖ

Сабақ:қазақ тілі

Мектеп: «Қосағаш» жалпы орта мектебі

Тексерілді: С. Сайлауов.

Сынып: 5ә

Мұғалімнің аты жөні: Турдалиева Айжан Балабековна

Күні:14 .01. 2019 ж

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақты зерттеу сабағының тақырыбы

Оқушылардың жазылым дағдысын қалыптастыруға «Төрт сөйлем» тәсілі қалай әсер етеді?

Бөлім / тақырып

Қиял әлемі / Қиял - адамға тән қасиет

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.2.5.1 -мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру;

5.4.2.2 - зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Мәтінді оқып, мазмұнын түсінеді, нақты ақпаратты анықтайды. Сұрақтар құрастыра алады. Зат есімдердің мағыналық түрлерін қолданып жауап береді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Мәтін мазмұнын түсінеді,нақты ақпаратты анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолданып, көтерілген мәселеге байланысты өз ойын білдіреді.

Кейбір оқушылар:

Ақпаратты анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырып, өмірден мысал келтіру барысында зат есімнің мағыналық түрлерін қолданады.

Бағалау критерийі

Білім алушы

- Мәтін мазмұнын түсінеді.

- Нақты ақпаратты анықтайды.

- Мәтін мазмұны негізінде сұрақтар құрастырады.

- Ақпаратты анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырып, өмірден мысал келтіру барысында зат есімнің мағыналық түрлерін қолданады.Өз пікірін «Төрт сөйлем» әдісі арқылы қорытындылай алады.

Күтілетін нәтижелер

Қиялдың адам арманын шарықтататын құбылыс екенін түсінеді, сөз таптарын меңгереді, сұрақтар құрастыра алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Мәтінді оқып, мазмұнын түсінеді, нақты ақпаратты анықтайды. Сұрақтар құрастыра алады. Зат есімдердің мағыналық түрлерін қолданып жауап береді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

«қиял», «қиялдау», «қиялшыл», «арман», «қиял-ғажайып», «шындық»

Талқылауға арналған сұрақтар:

Адамдардың қиялдауына тән қандай ерекшеліктерді білесіңдер?

Қиялдың әртүрлі болуы неге байланысты?

Мағжан Жұмабаев қандай пікір айтты?

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Қолдану ,талдау, жинақтау, бағалау

АКТ қолдану дағдылары

Проектор,ноутбук

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Өмір бойы білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық құндылықтарына баулу.

Пәнаралық байланыс:

Сабақ барысындағы тапсырма мәтіндері оқушының ой ұшқырлығын, дүниетанымын кеңейтуге бағытталғандықтан өзін-өзі тану пәнімен байланыстырдым.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Арман, қиял туралы мәліметтерді біледі.

Жоспар

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Қызығушылықты ояту.

«Шеңбер бойынша әңгімелесу» әдісі арқылы оқушылар «Менің қиялым» тақырыбында өз қызығушылығы туралы ой бөліседі.

Оқушыларды топқа бөлу.

Қиял

Арман

Шындық

4. Ғажайып

Үй тапсырмасын сұрау.

7- тапсырма. Суретке қарап, “Тәтті қиял” тақырыбына

80 – 100 сөзден тұратын шағын мәтін құрап жаз.

Топқа бөлу үлестірме қағаздар

Сабақтың ортасы

6 мин

14 мин

10 мин

8 – тапсырма. Оқылым. «Идеяны ұстап ал» әдісі арқылы топтар мәтінді оқып шығыңдар.

Топтық жұмыс

«Балық қаңқасы» әдісі

Әр топ бөлімдер бойынша үш сұрақ құрастырады, сағат тілінің бағытымен ауысып, келесі топтың сұрақтарына жауап береді. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолданыңдар.

Қосымша: Мәтіннен зат есімдерді табыңдар.

Адамдардың қиялдауына тән кейбір , ерекшеліктер бар:

әр адамның қиял ерекшеліктері оның жеке қызығушылығы мен қасиеттеріне, алдына қойған мақсаттарына байланысты болады. Мысалы, ыстық күнде салқын суды аңсап шөлдеген жолаушының қиялы мен сабаққа дайындалмай келгендіктен мұғалімнің көзіне түспей, құтылып кетуді ойлап отырған оқушының қиялын салыстырып көруге болады;

қиялдың әртүрлі болуы адамның жас және дара ерекшеліктеріне де, білім, тәжірибесіне де байланысты. Мәселен, көргені де, түйгені де көп, өмір тәжірибесі мол, білімді ересек адамның қиялы мен енді ғана айналасына көз салып, дүниені тануға ұмтылған жасөспірімнің қиялын салыстырып, бағалауға болмайды;

қиял адамның өскен ортасына, ұлттық ерекшелігіне, табиғат, жер-су қоршауына байланысты да көрініп отырады. «Жаратылыстың құшағында, - деп жазады М.Жұмабаев,- меруерт себілген көк шатырдың астында, хош иісті жасыл кілем үстінде, Күнмен бірге күліп, желмен бірге жүгіріп, алдындағы малымен бірге өріп, сары сайран далада туып-өсетін қазақ баласының қиялы жүйрік, өткір, терең болуға тиісті»

Болжам жауаптар

А