қмж, 9 сынып 4 тоқсан қазақ тілі мен әдебиеті

Қысқамерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы:Демография деген не?

№1-сабақ.

Бөлім:

Жаһандық мәселе: демография. Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан демографиясы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.1.3.1 әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;

9.3.3.1 прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау;

Сабақтың мақсаты:

әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіне біледі;

прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалай алады;

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

1. сәлемдесу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

І.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу 2.Зейіндерін сабаққа шоғырландыру «Көңіл-күй білдіру» Парақшаларға смайлик салып, өз көңіл-күйлерін білдіреді ІІ.Үй тапсырмасын сұрау Өткен тоқсан бойынша тақырыптарды пысықтау

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Үй тапсырмасын «Интервью» тәсілі арқылы айтып шығады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

Тапсырма:

Жеке жұмыс

Оқушыларға бағыт- бағдар береді.

Жаңа сөздермен жұмыс: Оларға мысал келтіру

Мәселе-проблема

Жаһандық-глобальный

Ғасыр-век

Ғаламшар-планета

Маңызды-важный

Адамзат-человечество

Қоғамдық- гуманитарный

Жаратылыстану-естествознание

Айтылым Ойтүрткі

Сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Ой бөліседі

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Аударма

сөздік

2-тапсырма:

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

1- тапсырма

Топтық жұмыс

Қосымша тапсырма

Айтылым

Парталас досымен жұптасып, сұрақтарға жауап береді.«Ститкердегі диалог» арқылы түсіндіреді. Диалог құрады.

Оқылым Айтылым

Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырманы орындайды.

1-топ: Тірек сөздер арқылы мәтіндегі ойды «ПОПС» формуласы арқылы жеткізеді.

2-топ: Демографияның мақсатын топтастырады.

3-топ: «Жуан, жіңішке сұрақтар» тәсілін қолданып сұрақтар жазады.

Айтылым Жазылым

Демографиялық проблемаларды жазып шығады.

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

-Түсіндіреді

-Мағынасын ашады

Дескриптор

5 балл

-топпен жұмыс жасайды

-мәтінді оқиды

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Суреттер топтамасы

Слайдтар

Кесте

Сызбалар

№3-тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Жазылым.

Берілген сөздерді сәйкестендіріп, сөз тіркестерін жасайды. Олардың мағынасын түсіндіреді.

табиғи

өндіргіш

игіліктің

үздіксіз

ұдайы

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Тапсырманы орындайды

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үйге тапсырма

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Рефлексия:

Ғаламтордан мәлімет

«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.

Қысқамерзімді жоспар

№2-сабақ.

Бөлім:

Жаһандық мәселе: демография. Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Демография деген не?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.6.1 кесте, диаграмма, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау;

9.4.4.1 тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу

Сабақтың мақсаты:

кесте, диаграмма, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалай алады;

тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жаза алады.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

«Шаттық шеңбері»

Оқушылар шеңберге тұрады, бәрінің арқасына А4 форматты қағаз жапсырылады. Бәрі оңға бұрылады, арқасын беріп тұрған оқушының парағына өзінің тілегін сурет арқылы білдіреді.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

5-тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып береді,

берілген жаттығуларды орындатады.

Айтылым

Шектеу-ограничение

Ынталандыру-мотивация

Тоқырау-застой

Саясат-политика

Дамыған-развитый

Сала-отрасль

Елемеу-игнорировать

Реттелу-порядка

Айтылым

Парталас досымен пікірталас ұйымдастырады.

«Кластер» қолданып,мәтін бойынша пікірін дәлелдейді.

Дескриптор: Жалпы – 4 балл

-Пікірін дәлелдейді

-Ойын айтады

«Жұлдызды баспалдақ» тәсілі

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Интербелсенді тақта

Слайдтар

Суреттер топтамасы

4-тапсырма:

Топтық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Оқылым Айтылым

1-топ: Демографиялық саясаттың пайдалы, кері жақтарын баяндайды. Пікірталас өткізеді.

«Қос жазба» күнделігін пайдаланады

2-топ: Мәтін бойынша пікіріне өз ойларын «Раунд-Робинд» тәсілі арқылы айтады.

3-топ: Демография туралы ойларын айтып шығады.

Дескриптор: Жалпы - 5 балл.

- Пікірталас өткізеді

-Ойларын айтады

-Ой бөліседі

-Талқылайды

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

6-тапсырма:

Оқулықта берілген айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, үлгі көрсетеді.

7-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім оқушыға бағыт-бағдар береді.

8-тапсырма

Ойтаразы

Жазылым

Берілген сөздердің синонимдерін жазады.

Жазылым Айтылым

«Инсерт» оқыту стратегиясы бойынша мәтінге байланысты өз ойларын қорытып жазады..

Жазылым Айтылым

«Шығу парағы» кестесін толтырады.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Толықтырады

- Кестені толтырады.

Дескриптор

3 балл

-Сипаттайды

Дескриптор

3 балл

-Қорытынды жасайды

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Бір ауыз сөз» әдісі.

Қорытындылау мақсатында оқушылардың рефлексиясы

Үй тапсырмасы

Жеке жұмыс:

Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді

«Демография-әлемдік мәселе» эссе

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. Сонымен қатар,

«Қошеметтеу» әдісі

Қысқамерзімді жоспар

№3-сабақ.

Бөлім:

Жаһандық мәселе: демография.

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Әлемдегі демографиялық жағдай

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.5.1 сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу;

9.4.1.1 мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала жазу;

Сабақтың мақсаты:

сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлейді;

мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала жаза алады;

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:“Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Бір-біріне сұрақтар қояды.

Демографиялық өзгеріс деген сөзді қалай түсінесіңдер? -Әлемдегі демографиялық өзгерістер деген нені білдіреді? -Халық саны көп елдер жайлы не айта аласыңдар? -Өздерің тұратын аймақтың келешектегі демографиялық жағдайын қалай елестетесіңдер?

Қалыптастырушы бағалау:

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

Иеленетін-ие болатын Қарқын-жылдам Сүйену-тірек жасау Кеңістік- дәуір Әл-ахуал-жағдай Жаһан-әлем Қысқарғаны-азайғаны Болжау-бағдарлау

Тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім бағыт-бағдар береді.

Тапсырма

Жеке жұмыс

Оқушыларды сауаттылыққа баулиды.

1-тапсырма.

Топтық жұмыс

Мұғалім бағыт- бағдар беріп, қосымша сұрақтар қою арқылы алған білімдерін тереңдетеді.

Айтылым Жазылым

Жаһандық-глобальный

Қауіп-опасность

Жанармай-топливо

Қажеттілік-нужда

Өндіріс-производство

Жылдам-быстро

Жер шары- земной шар

Салдар-последствия

Айтылым Ойтүрткі

Сұрақтарға жауап береді. Жаңа сөздерді «Қос жаба» күнделігінде талдайды.

Айтылым

«Зуылдақ» әдісін қолданып тақырып жөнінде ой бөліседі.

Оқылым Айтылым

1-топ: «Блум таксономиясын» пайдаланып, мәтін мазмұнын ұғады.

2-топ: Мәтін бойынша «Төрт бұрыш» әдісі бойынша «Халық санының өсуі қуаныш па,өкініш пе?»сұрағы бойынша өз көзқарастарын білдіру үшін ауызша пікірталас жүргізеді

3-топ: «Дөңгелек үстелді» қолданып, мәтінді игереді.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

- Сұраққа жауап береді.

Дескриптор

5 балл

-топтық тапсырмаларды орындайды

-ақпарат іздейді

-ойын айтады

-пікірімен бөліседі

-талдау жасайды

9-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

2-тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Айтылым

Берілген диаграмма бойынша жұптасып пікір алмасып, сұхбаттасады.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

-сұхбаттасады

-Сұраққа жауап береді.

9-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

4-тапсырма.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Жазылым Айтылым

Сызба бойынша өз ойларын дәлелдеп жазады.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Сәйкестендіреді

-Сөйлем құрайды

Кесте

Сызба

Интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылайды.

Үй тапсырмасы

Рефлексия «Саусақтар» әдісі Мақсаты: сабақта алған білімдеріне талдау жасау, кeрі бaйлaныс oрнaту. Бас бармақ – өзімді қалай сезіндім? Балаң үйрек…