қмж, Дүние жүзі тарихы, 4-тоқсан

Қысқа мерзімді жоспар-1

Бөлім:

Мәдениет ,білім мен ғылымның дамуы

Білім алу жалпы адамзаттық құндылық ретінде.

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жазу мен кітап бастыру – адамзаттың ұлы жетістіктері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.4.1.1 тарихи даму контекстіндегі әлем халықтарының жазу түрлерін жіктеу;

Сабақтың мақсаты

Оқушыларды жазудың пайда болуы мен эволюциясының ерекшеліктерін түсінуге ынталандыру

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

Ой шақыру:

- Жазу мен кітап бастырутарихы қай халықтардан бастау алды?

• Алғашқыжазбанықұрудыңбастысебебі не болуымүмкін?

• Жазба қалай дамыды?

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Оқушылар жазу тарихы туралы өз жауаптарын ұсынады

мадақтау

Мұғалім презентациясы

Жаңа сабақ

. Менталды карталармен жұмыс (басталу). Оқушылардың жауаптарын тыңдау кезінде менталды картасын құр абастаңыз, сол арқылы оқушылардың ойларының дұрыс бағытын тексеріңіз

себеп

жазба

Теориялық материалдармен / бейне материалдармен жұмыс жасау. Пиктограммалар әдісі арқылы мәтінді оқып, бейнені қараңыз:

• Мәтіндегі негізгі ұғымдарды немесе сөздерді бөліп көрсетіңіз

• Әр ұғымға немесе сөзге бір белгі - белгіше салыңыз

Менталды картасымен жұмысты жалғастыра беріңіз, оған жазудың түрлерін, әр түріне өзіне тән белгілерін қосыңыз:

Тақырып бойынша 1 минуттық сөйлеуге дайындық бойынша жұмыс:

-Адамзат үшін жазудың маңызы неде?

-Өткен мен қазіргі тарихты салыстыру?

Мұғалімнің жұмысын келесі сызба бойынша бағалау:

• Мәлімдеме

• Себеп

• Фактілер

Оқушылар Менталды картамен жұмыс жасайды,жазудың 4 түрі және олардың әрқайсысының сипаттамалық белгілері ақыл-ой картасында пайда болғаннан кейін, студенттер тексеру мақсатында жұптан тыс жұмыс жасайды.

Дескриптор:

- Адамзат үшін жазудың маңызына талдау жасайды;

- Өткен мен қазіргі тарихты салыстырады;

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

«Жұлдызшалар»

Менталды карталар

Ақпараттық карточкалар

www.mindmeister.com/kz

үлестірмелі қағаздар

кесте

Қорытынды

Кері байланыс

« Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді.

- Не білдім?

- Не білемін?

- Не білгім келеді?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;

А4, конспект

Оқу тапсырмасы

Жазу тарихы

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім:

Білім алу жалпы адамзаттық құндылық ретінде.

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жазу мен кітап бастыру – адамзаттың ұлы жетістіктері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.4.1.2 адамзат өркениетінің дамуындағы жазу мен кітап бастыру ісінің маңыздылығын анықтау

Сабақтың мақсаты

Адам өркениетініңдамуындағыжазу мен кітапбаспасыныңмәнінанықтау

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

Шумер, Египет және славян жазбаларының суреттері көрсетіледі.

Бұлсуреттерді не біріктіреді?

Сабақ барысында не туралы сөз қозғалады?

Оқушылардан суреттердің топтасу принципінт үсіндіруді сұраңыз.

Оқушыларды сабақ тақырыбына жетелеу.

Біріккен жұмыс арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау

Оқушылар өз жауаптарын ұсынады

мадақтау

Мұғалім презентациясы

Жаңа сабақ

Сұрақтар бойынша эвристикалық әңгіме

1.Жазудың пайда болуы жөнінде не білеміз?

2. Жазу түрлері жөнінде не білгілеріңіз келер еді?

3. Бұлүшін не жасаукерек?

Жазутүрлеріментанысудыұсыну

Оқушылар арасынан оқушылардың жауаптарын бағалау үшін сараптамалық топты таңдаймыз.

№1тапсырма

1. Тұтас мәтінді пайдалана отырып, ерекшеліктерді айқындап, жазудың түрін анықтаңыз.

2. Кестені жетіспейтін ақпаратпен толықтырыңыз.

3. Кесте толтыруға қолданған ақпаратыңызды таңдау себебін түсіндіріңіз.

Мәтінмен жұмыс жасайтын топ алгоритмі.

Жазу түріне қатысы бар кезеңдер мен кілт сөздерді (атаулар, түсінік, терминдер, сипаттамалар) тауып, қай дәуірге жататынын табыңыз.

Кестені толтырыңыз

Жазу түрлерін жіктеңіз

Осы кілтсөздер мен сәттерді неге таңдағаныңыздытүсіндіріңіз.

№2тапсырма

Кестелер мен алынған білім нәтижесін де мемлекеттің дамуындағы жазудың орны жөнінде қорытынды жасаңыз.

Қорытынды жасауға қажет көмекші сөздер

Жазу түрлері

Жазудың тарихы

Қорытынды

Бағалаукритериясы

1. Жазу түрлерінанықтайды

2. Жазу түрлерін адамзат дамуының тиісті дәуірімен жіктейдіжәнесәйкестендіреді.

3. Жазу дамуының қажеттілігін талдайды

Кестемн жұмыс

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

«Жұлдызшалар»

Танымдық ақрпараттық мәтіндер

Ақпараттық карточкалар

Кесте

Үлестірмелі қағаздар

Қорытынды

Кері байланыс

Пікірлер

Мен білмедім... –

Енді Менбілемін

Мені таңқалдырды…

Маған өмірлік сабақты бергенбілім……

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;

А4, конспект

Оқу тапсырмасы

Жазу мен кітап бастыру – адамзаттың ұлы жетістіктері

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім:

Білім алу жалпы адамзаттық құндылық ретінде.

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мектептегі білім беру: ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.4.1.3 адамзат тарихы контекстінде мектептегі білім берудің дамуындағы өзгерістер мен сабақтастықтарды сипаттау;

Сабақтың мақсаты

Оқушыларды талдау және синтез дағдыларын дамытуға ынталандыру

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

1. Ұйымдастыру кезеңі. Бірлескен орта құру.

2.Білімді белсендендіру

Абай Кунанбаевтың қара сөздерінің үзіндісі

«Егерде есті кісілердің қатарында болғың келсе, күнінде бір мәртебе, болмаса жұмасында бір, ең болмаса айында бір, өзіңнен өзің есеп ал! Сол алдыңғы есеп алғаннан бергі өмірді қалай өткіздің екен, не білімге, не ахиретке, не дүниеге жарамды, күнінде өзің өкінбестей қылықпен өткізіппісің? Жоқ, болмаса, не қылып өткізгеніңді өзің де білмей қалыппысың?»

- Абай Құнанбаев өзінің сөзінде не айтқысы келді деп ойлайсыз?

- Ұлы Абай не нәрсеге назар аударғысы келді?

- Өмірде сәттілікке жету үшін адам не істеуі керек? Өмір бойы өзіңіздің біліміңізбен айналысыңыз. Сондықтан қазіргі қоғамда білім беру үздіксіз. Біздің сабағымыздың тақырыбы қандай деп ойлайсың?

Оқушылар сабақ тақырыбын, оқу мақсаттарын анықтайды.

Оқушылар өз жауаптарын ұсынады

мадақтау

Мұғалім презентациясы

Жаңа сабақ

Өз біліміңіз бен мәтініңді қолдана отырып, сұрақтарға жазбаша түрде жауап беріңіз:

ХХ-ХХІ ғасырлардағы мектеп біліміндегі өзгерістерге қандай факторлар әсер етті? Білім деңгейі қоғамның әлеуметтік-экономикалық дамуына қалай әсер етеді? Ойлаңыз– Бірігіңіз - Бөлісу (Джесс Гентил диаграммасы). Жұппен пікір алмасу. Екі жауабын тыңдаңыз.

Мәтінді оқып және әр түрлі елдердегі мектеп білімінің дамуы туралы ақыл-ой картасың жасаңыз. Артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтаңыз.

1. Финляндиядағы мектеп моделі

2.Ұлыбританиядағы мектеп моделі

3.Қазақстандағы мектеп моделі

4. Сингапурдағы мектеп моделі

Екі елдегі мектепке салыстырмалы Венн диаграммасын жасаңыз.

Венндиаграммасын қорғау.

Қорытынды жасайық, Еліміздің әлеуметтік-экономикасы дамуы үшін білімнің деңгейі қандай болу керек?Ол үшін елдің әрбір азаматы не істеуі керек? Өз көзқарасыңызды дәлелдеңіз.

Екі елдің мектебін салыстыра отырып, Венн диаграммасын салыңыз.

Венндиаграммасын қорғау.

Жақсы дамыған мемлекеттер мектеп біліміне үлкен назар аударады.

Еліміздегі білім беру жүйесін жаңғырту – осы саладағы қызметтің тиімділігі мен қолжетімділігін арттыру бағытында жүргізілуі тиістігі жиі айтылады.

Неге?

Өз жауаптарыңызды дәлелдеңіз.

Бағалау критерийлері:

1. Мазмұны

2. Айқындық

Бағалау критерийлері:

1. Мазмұны

2. Айқындық

3. Эстетика

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

Мұғалімнің кері байланысы

Сингапурлық оқушылар қалай білім алады? https://massaget.kz/okushyilarga/mektep_omiri/34024/

Ұлыбританияда білім беру қалай ұйымдастырылған

https://bilim-all.kz/article/4298-Ulybrit

Қорытынды

Кері байланыс

« Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді.

- Не білдім?

- Не білемін?

- Не білгім келеді?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгенін жазады

ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;

А4, конспект

Оқу тапсырмасы

Мектептегі білім беру: ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім:

Білім алу жалпы адамзаттық құндылық ретінде.

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мектептегі білім беру: ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.4.1.4 мемлекеттердің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы білім берудің рөлін талдау;

Сабақтың мақсаты

мемлекеттердің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы білім берудің рөлін талдау;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

«Білім» терминінің мағынасын талқылау.

1. «Тәрбие мәселесінде адамдарды ажырату мүмкін емес». Конфуций

2. «Тәрбие үшін үш нәрсе қажет: талант, ғылым, жаттығу». Аристотель

3. «Баланың дұрыс тәрбие алуға құқығы бар, ал баланың ішкі әлемі - илаһи әлем». Эразм Роттердамский

4. «Білім шынайы, толық, анық және мықты болуы керек». Ян Коменский Мұғалімдердің есімдері бойынша 4 топқа бөлу.

Ұсынылатын сұрақтар

• айтылып кеткен Өткендегі тәрбиешілердің іс-әрекетінің қазіргі білім жүйесімен байланысы бар ма?

• Білім берудегі қандай әдістер мен тәсілдер қазіргі білімге ұқсас?

Оқушылармен бірге біз сабақтың тақырыбы мен міндеттерін тұжырымдаймыз.

Оқушылар «Білім» терминінің мағынасынаөз жауаптарын ұсынады

мадақтау

Мұғалім презентациясы

Жаңа сабақ

Оқушыларға білім берудің әртүрлі кезеңдері беріледі: ежелгі әлем, ежелгі дәуір, орта ғасырлар. Кестені толтыру арқылы сұрақтарға жауап беріңіз

Тапсырма. Алынған білімдерін қолдана отырып, кестені толтырыңыз.

Кесте. Тарихи дамудың әр түрлі кезеңдеріндегі педагогика және білім.

Ежелгі әлем

Антика

Орта ғасыр

Жаңа уақыт

Жалпы белгілер.

айырмашылықтар

Қазіргі білім беру жүйесімен байланыс

Қорытындылау

Елдердің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы білімнің рөлін талда уміндетіне көшу;

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру үшін оқу процесінде алған білімді қолданыңыз.

1.Адами капиталды дамыту мемлекеттің маңызды міндеттерінің бірі болып табылады ма? Дәлелкелтіріңіз.

2.Адами капиталды қалыптастыруда білімнің рөлі маңызды ма? Дәлелдер келтіріңіз.

3.Экспорттың мемлекет дамуының басқа факторларына қарағанда білім берудің басымдығы туралы пікірі не талдау жасаңыз. Дәлел келтіріңіз.

Дескриптор

1. Әр түрлі кезеңдегі білім берудің дамуындағы кем дегенде екі мысалды көрсетеді

2. Әр түрлі кезеңдер арасындағы білімнің дамуындағы кем дегенде екі жалпы белгіні атайды.

3. Мектеп білімі тарихындағы әртүрлі кезеңдердің қазіргі білім беру жүйесімен байланысын табады.

4. Мектеп білімінің дамуындағы өзгеріс пен сабақтастық туралы қорытынды жасайды

Дескриптор

Адами капиталды дамытудың маңызды/ маңызды еместігі туралы кем дегенде екі дәлелін табады

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

«Екі жұлдыз,бір ұсыныс»

«Бармақпен»

Еуропа мектептеріндегі білім беру жүйесі біздікінен несімен ерекшеленеді

https://bilim-all.kz/article/7201-Europa-mektepterindegi-bilim-beru-zhuiesi-bizdikinen-nesimen-erekshelenedi

Источник:

https://e-history.kz/kz/contents/view/1223

© e-history.kz

Қорытынды

Кері байланыс

« Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді.

- Не білдім?

- Не білемін?

- Не білгім келеді?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;

А4, конспект

Оқу тапсырмасы

«Қазіргі қоғамдағы білімнің рөлі» тақырыптарына синквейн құрастыру

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім:

Білім алу жалпы адамзаттық құндылық ретінде.

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мектептегі білім беру: ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.4.1.4 мемлекеттердің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы білім берудің рөлін талдау;

Сабақтың мақсаты

Оқушыларды талдау және синтез дағдыларын дамытуға ынталандыру

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті