қмж, Дүние жүзі тарихы, 8 сынып, 4-тоқсан

Қысқа мерзімді жоспар-1

Бөлім:

7-бөлім.Екінші дүниежүзілік соғыстың себептері мен салдары

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңы мен барысында елдер арасындақандай келісімшарт қарым-қатынастары қалыптасты?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.3.2.3 Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипаты мен салдарын талдау

Сабақтың мақсаты

Екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңында Еуропа мемлекеттерінің сыртқы саясатының қайшылықтарын көрсету;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

Ой шақыру:

-Соғыс қарсаңындағы халықаралық қатынастардың сипатыңыз

Сабақ тақырыбын, оқыту мақсатын және бағалау критерийлерін бірлесіп анықтау

Оқушылар Екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңындағы халықаралық қатынастардың сипатын көрсететін суреттер бойынша өз жауаптарын ұсынады

мадақтау

Суреттер топтамасы

Мұғалім презентациясы

Жаңа сабақ

Бейнематериалмен жұмыс

1.терминдермен және ұғымдармен жұмыс жүргізеді

2.бейнематериал бойынша жоғары деңгейдегі сұрақтарды құрастырады

3.бейнематериал бойынша екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңындағы халықаралық қатынастардың сипатын талдайды

Ақпараттық карточкалармен жұмыс

1930 жылдардың екінші жартысында анықтағанымыздай, халықаралық қатынастар жүйесінде екі қарама-қайшы үрдіс байқалады:

"Ұжымдық қауіпсіздік жүйесін" құру (бастаманы КСРО көтерді).

"Агрессорды тыныштандыру саясаты" (бастаманы Англия мен Франция көтерген).

Талқылау нәтижесінде оқушылар кестені толтырады:

Неліктен Батыс елдері КСРО-ға сенбеді?

Неліктен КСРО Батыс елдеріне сенбеді?

Олар нацизмнің жаһандық қаупін түсінбеді.

"Агрессорды тыныштандыру саясатын" жүргізді

Олар, ең алдымен, өз елдерінен қауіпті аулаққа әкетуге тырысты.

Сол жақ қозғалыстардың белсенділігінен қорықты.

Олар КСРО-ның кереғар саясатына сенбеді. ("әлемдік революция идеясы").

Саяси режимдердің айырмашылығы (батыс демократиясы және КСРО тоталитаризмі).

Кеңес басшылығының Батыс державаларын басқару әдістеріне теріс көзқарасы.

Батыс елдерінің қосарлы саясаты ("Мюнхендік сөз байласу").

Маңызды деректермен жұмыс

1.Тегеран конференциясының шешімдерін талдайды

2.Қырым конференциясының шешімдерін талдайды

3.Потсдам конференциясының шешімдерін талдайды

Оқушылар Әткеншек әдісін қолдана отырып, өз жұмыстарын ұсынады.

Бағалау критерийлері:

Екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңындағы халықаралық қатынастардың сипатын талдайды;

Дескрипторлар:

1.Кем дегенде 3 термин мен ұғымды дұрыс түсіндіреді;

2. Бейнематериал бойынша кемінде 3 жоғары деңгейдегі сұрақтарды құрастырады

Бағалау критерийлері:

Екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі халықаралық қатынастардың сипатын талдайды

Дескрипторлар:

Тегеран конференциясының қорытындысы бойынша кемінде 3 дәлел келтіреді

Ялта конференциясының қорытындысы бойынша кемінде 3 дәлел келтіреді

Потсдам конференциясының қорытындысы бойынша кемінде 3 дәлел келтіреді

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

«Жұлдызшалар»

«Екі жұлдыз,бір ұсыныс»

«Бармақпен»

https://www.youtube.com/watch?v=VxOGpmC7qMg

Сыртқы саясат. Жаңа дүниежүзілік соғыс жолында / Дүниежүзі тарихы 9 сынып #14 / Инфоурок

1-қосымша

2-қосымша

3-қосымша

4-қосымша

Қорытынды

Кері байланыс

Бүгінгі сабақтан мен не білдім?

Сабақ барысында қандай қиындыққа кездестің?

Сабақ барысында қандай сұрақ туындады?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;

А4, конспект

Оқу тапсырмасы

Сөйлемдерді аяқтаңыздар:

Ұлттар Лигасы бейбітшілікті сақтай алмады, өйткені.......

Екінші дүниежүзілік соғыстың қарсаңында халықаралық қатынастар ................

Қысқа мерзімді жоспар-2

Бөлім:

7-бөлім.Екінші дүниежүзілік соғыстың себептері мен салдары

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Екінші дүниежүзілік соғыстың қандай оқиғалары түйінді болып табылады?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.2.4.3 тарихи оқиғаларға түсіндірме бере отырып, әскери ғылым мен техниканың және соғыс стратегиялардың рөлін бағалау

Сабақтың мақсаты

Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипаты талдау

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

БЫМ). Екінші дүниежүзілік соғыста қоланған негізгі қарулар туралы фотосуретті көрсету

Уақыт сызығымен танысу.

Оқушылар Екінші дүниежүзілік соғыстағы негізгі шайқастарды инфографикада талдау

мадақтау

Ұлы Отан соғысыИстория Великой Отечестевенной войны

http://great-victory.ru/

Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс

Екінші дұниежүзілік соғыста қолданған қарулармен танысып, сыныпта талқылау

шайқастар

Британия шайқасы

Перл-Харбор шайқасы

Атлантика шайқасы

Берлин шайқасы

Қолданған қару жарақтар

Интерпритация

Соғыстан кейін пайда болған жаңа атом қаруы дүниежүзілік соғыстарға әкелуі мүмкін бе?

«Әскери ғылым мен техниканың жетістіктері екінші дүниежүзілік соғысқа қандай қорытынды әкелді?»

Эссенің критерийлері:

1.Кіріспе

2.Дәлелдер мен дәйектер

3.Қорытынды

Дескрипторлары:

шайқастың аты;

-шайқаста қолданған қару түрлерін анықтайды

-қару түрлерін сипатта және сурет немесе фотосын инфографикада қолданады

-соғыста қолданған әскери ғылым мен техниканы бағалайды

ҚБ

«Ең үздік жауап»

ҚБ «Алақан-жұдырық

ҚБ «Жұлдызшалар»

ҚБ «Екі жұлдыз,бір ұсыныс»

ҚБ «Бармақпен»

Вторая мировая война – хронологическая таблица

http://rugraz.net/index.php/ru/istoricheskoe-dostoinstvo/velikaja-otechestvennaja/821-vtoraja-mirovaja-vojna-hronologicheskaja-tablicaСсылка на сайт

Инфографика

https://www.easel.ly

Қорытынды

Кері байланыс

« Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді.

- Не білдім?

- Не білемін?

- Не білгім келеді?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;

А4, конспект

Оқу тапсырмасы

Екінші дүниежүзілік соғыстың қандай оқиғалары түйінді болып табылады?

Қысқа мерзімді жоспар-3

Бөлім:

7-бөлім.Екінші дүниежүзілік соғыстың себептері мен салдары

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Кеңес Одағының фашистік Германияға қарсы соғысы неліктен Ұлы Отан соғысы деп аталды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.3.2.3 Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипаты мен салдарын талдау;

8.2.4.3 тарихи оқиғаларға түсіндірме бере отырып, әскери ғылым мен техниканың және соғыс стратегиялардың рөлін бағалау

Сабақтың мақсаты

Сабақ барысында оқушылар жазбаша тапсырмаларды бейне сабақ (тыңдау), мәтіндік талдау (оқу) негізінде орындайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

Ой шақыру: Ұсынылған иллюстрациялар негізінде оқушыларға сұрақ қойылады:

-бүгін сабақта не талқыланады? Сіз не білесіз? Сіз не білгіңіз келеді?

Сабақтың тақырыбын, оқу мақсаттарын анықтау.

Сабақтың мақсаттарын, бағалау критерийін және тарихи түсінігін талқылау.

Оқушылар өз жауаптарын ұсынады

мадақтау

Мұғалім презентациясы

https://www.youtube.com/watch?v=hDzq67FM0kg

Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс

Мәтінді оқып, неге «Барбаросса жоспары» Гитлердің басты сәтсіздігі деп аталатынын ойлаңыз.

Барбаросса жоспарының фрагменттері және «фашистік армия КСРО-ға қарсы соғысты қандай мақсатпен бастады?» деген сұраққа жауап береді.

1 тапсырма

Бейне материалдарды көріп жұмыс парақшасындағы сұрақтарға жауап беріңіздер.

ҰОС шайқастары туралы ақпаратты ұйымдастырушы жасаңыз, онда мыналарды көрсетіңіз:

Ұрыс уақыты

Қарсыластар күшінің теңдігін

нәтижесі

мәні

3 тапсырма. «КСРО-ның Германияға қарсы соғысы Ұлы Отан деп аталады ...» тақырыбына эссе жазыңыз.

1945 ж. бірінші Жеңіс шеруінің бейнеролигін көру

Сөйлемді аяқтаңыз: 9 мамыр Жеңіс Шеруі .............. символы

-Фашистік Германияның КСРО-ға қатысты жоспарларынан 2-3 тармақты көрсетеді

-Ұлы Отан

соғыс кезіндегі ірі шайқастардың тарихи маңызын анықтайды

-Ұлы Отан

соғыс кезіндегі кеңес жауынгерлерінің ерлік дәрежесін анықтайды

-Ұлы Отан

соғыс кезіндегі партизандық соғыстың 2-3 ерекшелігін анықтайды

- Ұлы Отан

кезіндегі КСРО-ның адам және материалдық шығындарын бағалайды

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Алақан-жұдырық»

«Екі жұлдыз,бір ұсыныс»

«Бармақпен»

https://www.youtube.com/watch?v=WhropM2Hfw8

https://castlots.org/razdelit-na-gruppy/

Информационные листы.

https://www.youtube.com/watch?v=sfRvBJ6wFnM

Қорытынды

Кері байланыс

Мен сабақтың мақсатына жеттім, өйткені ...

Мен сабақ мақсатына жетпегенмын, өйткені .

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;

А4, конспект

Оқу тапсырмасы

«Кеңес Одағының фашистік Германияға қарсы соғысын Отандық деп атауға болады, өйткені ...»

Қысқа мерзімді жоспар-4

Бөлім:

7-бөлім.Екінші дүниежүзілік соғыстың себептері мен салдары

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Екінші дүниежүзілік соғыстың қорытындылары мен сабақтары қандай болды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.3.1.1 қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік либерализм, әлеуметтік консерватизм, марксизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау;

8.3.2.3 Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипаты мен салдарын талдау

Сабақтың мақсаты

Екінші дүниежүзілік соғысты батыстық саясаткерлерінің тұрғысынан сипаттап, талдайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

Ой шақыру:

карикатураны көрсету, олардың мазмұнын түсіндіруін сұраңыз, сонымен қатар бұл карикатураның нышаны туралы талқылау.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Екінші Дүниежүзілік соғыстың әртүрлі елдер үшін нәтижесін қарастырыңыз.

Оқушылар карикатураның нышаны туралы өз жауаптарын ұсынады

мадақтау

Итоги Второй мировой войны для европейских стран

http://www.worldology.com/Europe/world_war_2_effect.

Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс

Тапсырма №1. SWOT талдау

Еуропа елдеріне және АҚШ-қа қандай салдары болды?

S күшті жақтары

W әлсіз жақтары

О мүмкіндіктері

Т қауіп-қатер

Оқушыларға қырғи-қабақ соғыс кезінде әлем картасын көрсету. Картадан АҚШ, КСРО, сондай-ақ үшінші әлем елдерінің әсер ету аймақтарын көрсету керек. Талқылау. Германияның тағдыры

«Серпілген сауал» әдісі».

Оқушылар Черчилльдің Фултондағы сөзінен үзінді оқып, қырғи-қабақ соғыс туралы түсінік береді.

Интерпритация

Қай ел, АҚШ немесе Кеңес Одағы ең күшті болды?

Сіз не үйрендіңіз?

Қырғи-қабақ соғыс әлемді екі дұшпандық лагерге бөлді.

Бағалау критериі: