Қорқыт ата бойынша төртінші сабақ жоспары 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: №28 Құсмұрын ОМ

І Дананың сөзі – ақылдың көзі

Уақыты: 11-09-2018 мұғалім: Абуталипова А.Б.

Сыныбы: 8 а,ә қатысқаны: қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Кейіпкерлер әлемі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Т/Ж3. Көркем шығармадағы образ. Көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: шығарманың кейіпкерлерін атай алады, мінездеме береді.

Оқушылардың басым бөлігі: шығарманың образдарына сипаттаманы талдау түрінде береді, мінездеу тәсілдерін түсінікті түрде жіктей алады.

Кейбір оқушылар: шығарманың образдарының тура және жанама түрде берілу тәсілдеріне сипаттаманы ойларын жинақтай отыра береді, жіктеу тәсілдеріне баға береді.

Бағалау критерийі

Шығармадағы образдардың тура және жанама сипатталуына мінездеме береді.

Тілдік мақсаттар

Пән ерекшелігіне сай лексика мен терминология: рухани болмыс, алтын арқау, мәселе, шешім т.б.

Диалог пен жазылым үшін қажетті тіркестер: менің ойымша, көркем шығарма үзіндісіне сай ..., мен ... ойлаймын т.б.

Құндылықтарды дарыту

Сабақ мазмұны арқылы топта жұмыс жасау, мәселенің шешімін бірлесіп іздеу, көшбасшылық сияқты құндылықтар сіңіріледі.

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихымен байланыс. Қорқыт - түркілердің оғыз ұлысынан шыққан асқан сәуегей, көріпкел. Оғыздар – орта ғасырларда Орталық Азияда өмір сүрген түркі тілдес тайпалар.

Алдыңғы білім

Оқушылар алдыңғы сабақта «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр» мәтінімен танысты, оның сюжеттік желісін біледі.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Оқушылар Қорқыт жайлы сөздерімен,ойларымен «Карусель» әдісі бойынша айтып, ой алмасады.

Сабақ тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийі таныстырылады.

Сабақтың ортасы

Жазбаша

10 минут

Кері байланысқа 3 минут.

10 минут

5 минут

Образдарға «Плюс-минус-қызықты» әдісімен сипаттама беру.

Байбөрінің жағымды және жағымсыз, қызықты тұстары;

Бәмсінің жағымды және жағымсыз, қызықты тұстары.

Көпестерді де осындай тәртіппен талдау.

«3-2-1» 3 мәлімет, 2 қызықты, 1 ұсыныс» әдісімен береді.

Тура және жанама мінездеуді анықтау.

Тура мінездеу

Жанама мінездеу

Өмірмен байланыстыру. Тура және жанама сипаттау, мінездеу не үшін қажеті? Өмірде кездеседі ме? Не себепті туралаймыз, жанамалаймыз?

Дескриптор:

Тура және жанама берілгенмінездеулерді табады;