Қорқыттың нақыл сөздері 8 сынып ашық сабақ материалы

Бөлім: Дананың сөзі – ақылдың көзі

МЕКТЕП: № 47 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты: Байырова Ж. Р.

СЫНЫП: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Қорқыттың нақыл сөздерінің берер тағылымы және идеялық құндылығы.

Оқу мақсаттары

8.3.3.1 шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Қорқыттың нақыл сөздерінің көркемдік-идеялық құндылығын анықтау;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Қорқыттың нақыл сөздерінің көркемдік-идеялық құндылығын талдап жазу;

Кейбір оқушылар орындай алады:

Қорқыттың нақыл сөздерінің көркемдік-идеялық құндылығын талдап, әдеби эссе жазу.

Бағалау критерийлері

Әдеби эссені шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап жазады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жинақтау, бағалау

Тілдік мақсат

Пән лексикасы және терминология: жыр, нақыл сөздер,көркемдік-идеялық құндылық, гуманизм, әдеби эссе т.б.

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Менің ойымша; гуманизм тұрғысынан қарағанда, шығарманың идеялық құндылығы мынада деп ойлаймын, көркемдік құндылығы туралы сөз қозғар болсам т.б.

Алдыңғы оқу

«Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр»

Пәнаралық байланыс

тіл, тарих, өнер

АКТ

Шығармаға қатысты презентация

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы (6-құндылық)

Жоспар

Сабақ барысы

Жоспарланған қызмет түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин.

Сабақтың ортасы

30 мин.

Сыныпта жақсы психологиялық ахуал туғызу.

Қызығушылықты ояту.

«Адасқан сөздер» орны ауысқан сөздер арқылы сөйлемді жүйелі құрап, нақыл сөздерді анықтайды.

Қызы анадан үйренбей өнеге алмас,Ұл атадан үйренбей сапар шекпес.

Сауыттың қасиеті – қылышпен ұрғанда, Аттың қасиеті – жаудан алып шыққанда көрінер.

Ұлдың күні күн емес – атадан мал қалмаса, Ата малы пұл емес – баста ақыл болмаса.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлері таныстырылады.

Мағынаны тану

Тапсырма:

Талдап білу.

Оқушылар нақыл сөздерді бірінен соң бірі дауыстап оқиды және бір- бірінің оқылымдарына қысқаша сипаттама береді.

Талқылаушы- нақыл сөздердің тақырыбын, сюжетін айтады.

Белгілеуші- нақыл сөздердің мазмұны бойынша сұрақ дайындайды.

Байланыстырушы- нақыл сөздерден алынған үзінділердегі тарихи шындықты өмірмен байланыстырады.

Топ шешені- нақыл сөз мазмұнына сәйкес мақал-мәтел айтады.

Қорытындылаушы- нақыл сөздердің құндылығын айтып, баға береді.