Қоршаған ортамен танысу технологиялық картасы

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА

Білім беру саласы: Таным. Әлеуметтік орта. Қатынас.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: Қоршаған ортамен таныстыру.

Тақырыбы: Ыдыс-аяқ.

Мақсаты: ыдыстардың ерекшеліктері, олардың алуан түрлі болатынын (шайдың ыдыстары: фарфордан, шыныдан жасалатындары, түсі, көлемі, материалы, т.б.), күнделікті тұрмыста пайдаланатын ыдыстардың маңызы, қолданылуы жайлы сипаттап айтып беруге үйрету. Оларды сақтау ережелерімен таныстыру. Балалардың ой-өрісін, сөздік қорын, сөйлеушіні тыңдау, қойылған сұрақтарға жауап беру дағдыларын дамыту. Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу. Құрдастарымен жақсы қарым-қатынас орнату.

Көрнекіліктер: ыдыс-аяқ түрлері, суреттер.

Қажетті құрал-жабдықтар:жұмысдәптері, ермексаз, ойыншық ыдыстар.

Алдын ала жасалатын жұмыс: күнделікті ас ішетін ыдыстар, олардың бөліктері жөнінде әңгіме жүргізу. Ата-аналарымен бірге ыдыс-аяқтар сататын дүкенге саяхат жасау.

Әдіс-тәсілдері: сөздік, көрнекілік, ойын, практикалық.

Іс-әрекет

кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Педагог балаларды шаттық шеңберге шақырады.

Жұмбақ жасыру.

Беті дуылдап тұр,

Танауы шуылдап тұр.

Кесе, шыны, пияла

Оларсыз шай құя ма?

Қасықсыз тамақ жемейді,

Бәрінің атын не дейді?

- Бүгін немен танысатынымызды өздерің де түсінген боларсыңдар.

Балалар шаттық шеңберін құрып, өздеріне таныс өлең жолдарын айтады.

Шәйнек.

Ыдыс-аяқ.

Бүгін ыдыс-аяқ түрлерімен танысамыз.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Педагог жалпы ыдыс-аяқтың түрлері, олардың неден жасалғандығы туралы сұрайды.

- Дұрыс айтасыңдар, балалар. Ыдыс-аяқтың түрлері өте көп. Шай ыдыстары кесе, тәрелке шыныдан, фарфордан жасалады.

- Балалар, қонаққа барғыларың келе ме?

Кәне, олай болса біз қазір көрші ауылға қонаққа барайық. Олар алдын ала безендірілген қуыршақтың үйіне келеді. Ол жерден балалар үстелді жағалай отырған бірнеше қуыршақтарды көреді. Педагог бүгін Гауһар атты қуыршақтың туған күні екендігін, соған бірнеше қуыршақтың қонаққа келгендігін айтады. Және үстел үстінде тұрған ыдыс-аяқтарды көрсетеді.

Балалар, бірінші қуыршақтармен танысып алайық деп әрбір қуыршақтың атын атап шығады.

- Әйгерім атты қуыршақ не істеп

отыр?

- Шайды қандай ыдыспен ішіп

отыр?

- Талшын шайды қандай ыдыспен

ішіп отыр?

- Талшын шайды шыныаяқпен

ішіп отыр.

Шыныаяқ пен кесенің іші қандай?

Неліктен шұңғыл, терең етіп жасаған?

Педагог шыныаяқ және кесенің шай ішуге арналғандығын, оның су немесе шай құйылатындай терең етіп жасалғандығын айтып түсіндіреді.

- Шыныаяқ пен кесенің айырмашылығы қандай?

- Тұтқаны не үшін жасаған деп ойлайсыңдар?

- Үстелдің үстінен тағы қандай ыдыстар көріп тұрсыңдар?

- Қант, тосап салынған ыдыс неден жасалған деп ойлайсыңдар?

- Осы аталған ыдыстарды бір сөзбен қалай айтуға болады?

- Жарайсыңдар, балалар, бұл ыдыстар шай ішуге арналған ыдыстар екен. Енді шкафтың

үстінде тұрған ыдыстарды айтып беріңдерші.

- Тәрелкелер не үшін керек?

- Сорпаны қандай тәрелкемен ішер едіңдер?

- Не үшін шұңғыл тәрелкемен ішеміз?

- Дұрыс айтасыңдар, енді балабақшада тамақ ішетін ыдыстарды есімізге түсірейікші. Тамақ

ішкенде тағы қандай ыдыстарды

пайдаланатын едік?

- Дұрыс айтасыңдар, бұл ыдыстарды көбінесе түскі, кешкі ас ішкенде пайдаланады екенбіз.

Осылайша сұрақтар қоя отырып шай ыдыстарының түрлері, түсі, көлемі, материалы және олардың тұрмыста қолданылуы туралы

ақпарат береді. Олардың жеке-жеке аталуы мен топтасқан күйіндегі аталуының мағынасын түсіндіреді. Мысалы, кесе, табаң, шәйнек - бұлар ыдыстар.

- Балалар, осы ыдыстарды қай жерге орналастырған ыңғайлы деп ойлайсыңдар?

- Ал ыдыс-аяқты пайдаланғаннан кейін не істеу керек?

- Не үшін?