Қосу амалына берілген есептер, 1-сынып ашық сабағы

Пән:Математика

Мектеп: №112 орта мектеп

Күні: 07.03.2018 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Майжан Т.К.

Сынып: 1 « Б »

Қатысқандар саны:21

қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Қосу амалына берілген есептер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.5.1.5 қосу мен азайтудың белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді талдау және шығару; кері есептер құрастыру және шығару

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

қосынды мен қалдықты табуға арналған есептерді талдайды және шығарады;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:сандық мәліметтер бойынша кері есептер құрастырады және шығарады;

Кейбір оқушылар орындай алады:

есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдейді; есепті шығару үшін тірек сызбасын таңдайды.

Бағалау критерийлері

-есептің не екенін түсінеді;

-есепке сәйкес сызбаны таңдайды

-сандарды қосуға арналған қарапайым есептерді шығара алады.

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар орындай алады

қосынды табуға арналған есептерді талдайды және шығарады;

Пәнге қатысты лексика мен терминологиясы:

Қосу амалына берілген есептер

Диалог пен жазуға пайдалы сөз тіркестері:

— Есептің сұрағы деген не?

— Егер есепте сұрақ болмаса, ол есеп болып табыла ма?

— есеп шартын қалай беруге болады?

— Неліктен графикалық модельді пайдалану қолайлы?

Құндылықтары

Топта бірлесіп жұмыс істеуге қалыптасады.

Пән аралық байланыс

Дүниетану

Алдынғы білім

Есептің графикалық моделі?

Жоспар Ресурстар

Сабақтың жоспарланған кезендері

5минут

Сабақтың басталуы

2 мин

2мин

Сабақтың ортасы

15 минут

1 мин

5 мин

2мин

5 мин

1 мин

2мин

Сабақтың соңы

2минут

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды тугелдеу ,назарын сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық

Қане біз ойлайық,

Ойымызды жинайық

Қандай есеп болса да

Шешпей оны қоймайық

Топқа бөлу.

Өрнек мәнін табу арқылы топқа бөлу.

2. Өткенді пысықтау «Қас қағым сәт» әдісі

1.Теңдеу дегеніміз не?

2.Белгісіз қосылғыш не болып табылады? (Бөлік.)

3.Белгісіз қосылғышты қалай табамыз? (Бүтіннен белгілі қосылғышты азайтамыз)

4. Белгісіз азайтқышты қалай табамыз? Бүтіннен бөлікті азайтамыз

5.Белгісіз азайғышты қалай табамыз?

6.Есеп деген не? (есеп, шарты, сұрағы, шешуі, жауабы)

Бағалау : Смайликтер арқылы бағалайды.

Ой қозғау әрекеті:

Балалар сендердің алдарыңда балмұздақ таяқшалары жатыр. Енді жұпта жұмыс жасай отырып 10 таяқшаны бөліп алыңдар. Әр жұптың қолындағы сан әртүрлі болуы мүмкін. Бірі 6 таяқша, екіншісі 2 таяқша алады. Ал енді бөліктерді қосайық. Қандай сан шықты? (8)

Не арқылы?( қосу амалы )

Неше бөлік болды? (2)

Өмірде қосу амалы керек пе?

Не үшін? (Қосу, біріктіру,құрастыру )

Топтық жұмыс: Постер қорғау. «Бірге ойлаймыз» әдісі

Есепті тап .

1 топ.

А. Марат қысқы демалыс күнін орманда өткізді. Ол демалыстан табиғат көрінісінің 14 фотосуреті мен орман жануарының 5 фотосуретін әкелді. Марат демалысын көңілді өткізді.

Ә. Марат қысқы демалыс күнін орманда өткізді Ол демалыстан табиғат көрінісінің 14 фотосуреті мен орман жануарының 5 фотосуретін әкелді. Марат демалыс күні қанша фотосурет түсірді?…