Қосу кестесімен есеп шығару ашық сабағы, 1 сынып

Күні :15.11.17ж.

Бекітемін:

Мектеп : Қызылжар орта мектебі

Мұғалімнің аты – жөні: Есенаманова Карлыгаш

Кайырхановна

Сабақ тақырыбы:

Қосу кестесімен

шығарамыз

СЫНЫП: 1« Б » сынып

Қатысқандар саны: 19

Қатыспағандар саны: 0

Оқу мақсаты:

1.2.1.1 ** сандық өрнектерді құру, оқу, жазу және тану (қосындылар, айырмалар)

1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерін пайдалану

1.5.2.4 қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда пайдалану

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін біледі, құрады және қолданады;

“+”, “–”, “=” таңбасын қолданады.

Ресурстар:

интерактивті тақтадағы “Қосудың шаршы түріндегі кестесінің” презентациясы немесе қосу кестесі; топтарға арналған әріптер қима қағаздар.

Тірек сөздер

Қосу кестесі

Сабақтың мақсаты:

Кесте бойынша қосу және азайту амалдарының нәтижесін анықтау дағдысын жетілдіру; 20-ға дейінгі сандарды ондықтан аттап қосуға байланысты бір таңбалы сандармен мысалдар құрастыра білу қабілетін бекіту.

Сабаққа қатысты ескертпелер

Ұйымдастыру кезеңі

Сабақтың басы

Ортасы

1.Ынтымақтастық тренингі.

Аспанға қарап, ай көрдім

Төменге қарап жер көрдім,

Оңға, солға бұрылдым

Егеменді ел көрдім.

(Сандар арқылы топтарға бөліну.)

Тура, кері бағытта 1-ден 10-ға дейін санау.

«Көршісін тап.Алдындағы,артындағы санды айт»

ойыны. -Балалар,бүгінгі сабағымыз ерекше сабақ.

Сандар құрамын қайталау.

(топтық жұмыс)

Сандарды пайдаланып,қосу және азайту өрнектерін құрастыру.(амалдар компоненттерін атату)

Ненің іздері?(оқулықпен жұмыс)

Тапсырманы бүкіл сыныппен орындатыңыз. Оқушыларға белгісіз аңның қалдырған іздерінде жазылған мысалдарды қосу кестесінің көмегімен шешуді ұсыныңыз. Оларға нәтижесін сандардың өсу ретімен жазу үшін, бос кесте таратып беріңіз. Мысалдардың жауабы болатын сандарды оқушылар өсу ретімен кестеге орналастырады. Осы ретпен іздерде жазылған әріптерді орналастырады. Нәтижесінде оқушылар белгісіз аңды анықтайды.

Жауабы:

10 – 9 = 1 (Б);

7 – 4 = 3 (A);

2 + 3 = 5 (Р);

3 + 6 = 9 (Ы);

6 + 4 = 10 (C).

Барыс деген сөз шығады.

Төбешіктің ар жағында не жасырынып отыр?

Бұл тапсырмада оқушылар берілген мысалдар-ды шешіп, жауаптарын кему ретімен жазып, қар төбешігінің артында ненің тығылғанын көрсететін сөзді оқуға болады.