Қосу кестесімен шығарамыз 1 сынып сабақ жоспары

Оқу ісінің меңгерушісі: ___________

Сабақ тақырыбы:

Қосу кестесімен шығарамыз

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі: Бекбулатова М.К.

СЫНЫП: 1 А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.2.1.1 ** сандық өрнектерді құру, оқу, жазу және тану (қосындылар, айырмалар)

1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерін пайдалану

1.5.2.4 қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда пайдалану

Оқу мақсаты:

Барлық оқушылар:

бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін біледі, құрады және қолданады;

Оқушылардың басым бөлігі:

бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін біледі, құрады және қолданады;

Кейбір оқушылар:“+”, “–”, “=” таңбасын қолданады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Бағалау критерийлері

- сандық өрнектерді құрады, оқиды, жазады және таниды (қосындылар, айырмалар);

- «+», «-», «=» белгілерін пайдаланады;

- қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқуда және жазуда пайдаланады.

Ресурстар:

тақтадағы “Қосудың шаршы түріндегі кестесінің” және қосу кестесі; топтарға арналған әріптер жазылған конверттер.

Тірек сөздер

Қосу кестесі

Алдыңғы білім

- қосу мен азайтудың компоненттерін біледі;

- қосу мен азайтудың арасында қандай байланыс барын біледі.

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Сабақта оқушылар бір таңбалы сандардың қосу кестесімен жұмыс істеу дағдысын жетілдіреді, соның ішінде ондықтан аттап қосуға байланысты мысалдар шығарады.

Сабаққа қосудың шаршы түріндегі көлемді кестесін дайындап қойыңыз. Оны тақтаға іліңіз.

Кіріспе тапсырма. Қосу кестесі бойынша қосу мен азайтудың нәтижесін табу алгоритмін қайталатыңыз.

Қосу кестесінің көмегімен түрлі тапсырмалар орындауға болатынына оқушылардың назарын аударыңыз.

Ненің іздері? Тапсырманы бүкіл сыныппен орындатыңыз. Оқушыларға белгісіз аңның қалдырған іздерінде жазылған мысалдарды қосу кестесінің көмегімен шешуді ұсыныңыз. Оларға нәтижесін сандардың өсу ретімен жазу үшін, бос кесте таратып беріңіз. Мысалдардың жауабы болатын сандарды оқушылар өсу ретімен кестеге орналастырады. Осы ретпен іздерде жазылған әріптерді орналастырады. Нәтижесінде оқушылар белгісіз аңды анықтайды.

Жауабы:

10 – 9 = 1 (Б);

7 – 4 = 3 (A);

2 + 3 = 5 (Р);

3 + 6 = 9 (Ы);

6 + 4 = 10 (C).

Барыс деген сөз шығады.

Төбешіктің ар жағында не жасырынып отыр?

Бұл тапсырмада оқушылар берілген мысалдар-ды шешіп, жауаптарын кему ретімен жазып, қар төбешігінің артында ненің тығылғанын көрсететін сөзді оқуға болады.

Дескриптор:

- өрнектердің мәнін табады;

- жауаптарды кему ретімен жазады;

- төбешіктің ар жағында жасырынып тұрған сөзді табады.

Жауабы:

1 + 9 = 10 (Қ);

3 + 6 = 9 (О);

9 – 3 = 6 (Я);