Қозғалыс деген не тақырыбындағы ашық сабақ, 1 сынып

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қозғалыс деген не?

Сабақтыңоқытумақсаттары

1.5.1.3 қозғалыстың түрлі траекториясын зерттеу, оларды сурет түрінде көрсету

1.5.1.1 «Қозғалыс» ұғымын түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар :

Қозғалыс ұғымын түсінеді

Көпшілік оқушылар :

қозғалыстың түрлі траекториясын зерттейді, оларды сурет түрінде көрсетеді

Кейбір оқушылар :

Салыстыра отырып, жол ұзындығын анықтайды

Бағалау критериилері

1.Түрлі денелердің қозғалысын мысалға келтіреді, денені не қозғайтынын біледі, тәжірибе жасайды , қозғалыс траекториясын өлшейді.

2.Табиғатпен адамдар өмірлеріндегі қозғалыстың маңыздылығын анықтайды.

3. Оқушылар дереккөздерден ақпарат табады.

Тілдік мақсаттар

Тірек сөздер: қозғалыс, , ұзындық, орналасқан жері

Қозғалыс — дененің кеңістікте және уақыт ара лығында бір нүктеден екінші нүктеге орын ауыстыруы

Ұзындық — екі нүкте арасындағы қашықтық.

Орналасқан жері — нысан немесе дененің кеңістіктегі орналасқан жері.

Сабақ барысында сөйлесу үшін қолданылатын тіл:

Талқыланатын сұрақтар.

Ұшып жүрген , жүріп жүрген, жүгіріп бара жатқан денелердіне ортақтастырады?

Заттың кеңістіктегі орындарын не өзгертеді?

Адам мен тірі организмдер үшін қозғалыс неге соншалықты маңызды?

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық (Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлай алады.Жауапкершілікпен жұмыс жасайды. )

Пәнаралық байланыс

Арақашықтықты өлшеу және салыстыру(Математика)

Бастапқы білім

Денелердің қозғалатынын біледі

Сабақ жоспары:

Жоспарланғанжұмыстүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ) Сұрақ қою тәсілі (зейінің шоғырландыру)

Нұсқау: Бір сызыққа тұр,топпен бір фигураны сал, сосын сызық бойынша қозғал.

Тапсырмалар:

-Балалар үдеріс кезінде қандай сызықты кескіндеді? Бұл сызықты траектория деп атайды.

(Т)«Қимылды көрсет!» ойыны (ойлау дағдыларын қалыптастыру )

Нұсқау:Берілген сұраққа қимылмен көрсет.

Тапсырма:

-Көбелек не істейді?(Көбелектің ұшқанын екі қолын сермеп көрсетеді.)

-Қоян не істейді? (Балалар орындарында тұрып секіреді)

-Аю не істейді? (Оқушылар аюдың қимылын көрсетеді )

-Ұшып жүрген , жүріп жүрген, жүгіріп бара жатқан денелеріне ортақтастырады

Музыкалық сүйемелдеу.

Сабақтың ортасы

28мин.

(МК) «Сәйкестендір» әдісі ( жаңа тақырыпты ашу )

Нұскау:Терезеге қара

Тапсырма:Сен қозғалыстағы қандай денелерді көріп тұрсың?

Мақсаты: жануарлардың қозғалысын кестедегі жазылған қозғалыс түрлерімен сәйкестендір. Сөйлемді толықтырып айтыңыз.

Нұсқау: Берілген суреттерді қиып алыңыз. Оларды қозғалысына қарай сәйкес ұяшыққа желімдеңіз. Жануарлар үшін қозғалыс жасаудың қандай маңызы бар?

Жануарлар қозғалу арқылы ________________________________

өрмелейді

Ұшады

жүгіреді

секіреді