Қозғалыс есептері арқылы көбейту мен бөлуді пысықтау

Қазақстан Республикасының Оқу-ағартуминистрлігі

«----------------------- орта мектебі» КММ

Қысқа мерзімді жоспар

Математика 109-сабақ

Бөлім:

Тағам және сусын/

3С. Теңдік және теңсіздік. Теңдеу. Қосу кестесін қолдану. Есепте

Мұғалімніңаты-жөні

Күні:

Сынып: 1 в

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

20 көлеміндегісандар / Көгөністер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1. 1. 2. 5 ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды/ 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды/ ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау;

1. 5. 1. 6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру

Сабақтыңмақсаты

ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды/ 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды/ ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындайды;

қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздейді, шығару әдісін түсіндіреді

Ұлттық құндылықтар

Ұлттық мүдде:

Ұлттықмұраға ұқыпты қарау;

Талап құндылығы:

Салауаттыөмірсалтынұстану

Сабақтыңбарысы

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Ізгі тілек» әдісі арқылы өтеді.

Өткен сабаққа шолу, жаңа сабаққа кіріспе «Бақаны тамақтандыр»:

-Бақаның тілін созып берілгенөрнектің мәнін тауып, нәтижесі жазылған шыбынды бақаға беріп тамақтандыр.

13+314л-3л 14кг+3кг 18см-4см

- Жақсы, ал бүгінгі сабағымызда 11-ден 20-ға дейінгі сандарды қосып, азайтуға жаттығатынболамыз.

Оқу мақсаты жарияланады.

Бір-біріне жақсы тілек айтады.

«Бас бармақ» әдісі. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.

Бақа, шыбын суреттері

Сабақтың ортасы

13 мин

2 мин

10 мин

(Ұ) 1- тапсырмада «Ауызша жаттығу» жүзеге асады.

1) Бос орындардағытиістісандардыатаңдар.Сандарды тура жәнекеріретпенайтыңдар. Ж: 2,4,6,8.

2) Есептеудіқалайорындаукеректігінтүсіндіріңдер.

3) Есептеңдер.

Саралау тәсілі «Тапсырма» арқылы жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

Өзің осындай мысалдар құрастыр.

Сергіту сәтінде «Санау» әнін қосады.

(Д, Ж) 2- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.

4) Есепті шығарыңдар. Екі кері есеп құрастырып, оны шығарыңдар.

Ш: 5кг+3кг=8кг

Ж: екіншіде 8кг бар.

А) Бірінші себетте бірнеше кг, ал екіншісінде 8кг қызанақ бар. Бұл бірінші себеттегі қызанақтан одан 3 кг артық. Бірінші себетте неше килограмм қызанақ бар?

Ш: 8кг-3кг=5кг

Ж: біріншіде 5кг бар.

ә) Бірінші себетте 5 кг, ал екіншісінде 8кг қызанақ бар. Екінші себеттегі қызанақ бірінші себеттегіден неше кг артық?

Ш: 8кг-5кг=3кг

Ж: 3кг артық.

5) 5-ке (15-ке, 20-ға) тең сандардың қосындысының біреуін таңдаңдар. Олармен байланысты айырма құрастырыңдар.

6) Мысалдарды қатар мен баған бойынша есептеңдер. Бос торкөздерді толтырыңдар.

(Д) 3- тапсырма «өздік жұмыс» әдісімен жүреді. Дәптермен жұмыс болады.

Тапсырмаларды өздік жұмыс ретінде орындатады.

Тапсырма орындайды

Әнге қосылады.

Тапсырма орындайды

Дескриптор:

Тиісті сандарды атайды, есептеуді түсіндіреді-жарайсың!

Тиісті сандарды атауда, есептеуді түсіндірудекөмек қажет етеді-жақсы!

Тиісті сандарды атауда, есептеуді түсіндірудеөрескел қателеседі-талпын!

Дескриптор:

Есепті шығарады, кері есеп құрып шығарады, қосындыға байланысты айырма құрады, мысалдарды қатар мен баған бойынша есептейді-жарайсың!

Есепті шығаруда, кері есеп құрып шығаруда, қосындыға байланысты айырма құруда, мысалдарды қатар мен баған бойынша есептеудекөмек қажет етеді-жақсы!

Есепті шығаруда, кері есеп құрып шығаруда, қосындыға байланысты айырма құруда, мысалдарды қатар мен баған бойынша есептеудеөрескел қателеседі-талпын!

Дескриптор:

Тапсырманы дұрыс орындайды-жарайсың!

Тапсырма орындауда аздап қателеседі-жақсы!

Тапсырма орындауда өрескел қателеседі -талпын!

Матема-тика

1-сынып 2-бөлім

92-93-бет

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

3мин

Кері байланыс «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.

Өз ойын айтады.

Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі

«-----------------------орта мектебі» КММ

Қысқа мерзімді жоспар

Математика 110-сабақ

Бөлім:

Тағам және сусын/

3С. Теңдік және теңсіздік. Теңдеу. Қосу кестесін қолдану. Есепте

Мұғалімніңаты-жөні

Күні:

Сынып: 1 в

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

11-ден 20-ға дейінгі сандар / Көгөніс қалай өседі?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1. 1. 2. 5 ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды/ 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды/ ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау;

1. 5. 1. 6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.

Сабақтыңмақсаты

ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды/ 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды/ ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындайды;

қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздейді, шығару әдісін түсіндіреді

Ұлттық құндылықтар

Ұлттық мүдде:

Ұлттықмәдениеттідәріптеу;

Талап құндылығы:

Салауаттыөмірсалтынұстану

Сабақтыңбарысы

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасатады.

Өткен тақырыпқа шолу, жаңа тақырыпты ашу «Ауызша жаттығу» әдісімен жүреді:

-11-ден 20-ға дейінгі сандарды қосу, азайтуға мысалдар айтып, мәнін табыңдар.

-Балалар, өткенде математика сабағында не істедік?

-Ендеше бүгінгі сабағымыздада11-ден 20-ға дейінгі сандармен тапсырмалар орындап, білімімізді кеңейтетін боламыз.

Оқу мақсаты жарияланады.

Жаттығу жасайды.

Сұраққа жауап береді.

Өрнектергекері мысалдар келтіреді, мәнін табады.

«Бағдаршам» әдісі.

Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.

Сабақтың ортасы

13 мин

2 мин

10 мин

(Ұ) 1- тапсырмада «Ауызша жаттығу» жүзеге асады.

1) Бақшадан қанша килограмм қызанақ пен қияр жинады? Тапсырманы орындаңдар.

Ш:12+8=20

Ж: 20 кг көгөніс жинады.

2) Сұлбасын дәптерге салып, оны толтырыңдар. Есепті шығарыңдар.

Ш:15+5=20

Ж: 20 түп.

Кері есеп:Бақшаға 15 түп қызанақ пен бірнеше түп қияр отырғызылды. Барлығы 20 түп көгөніс отырғызылған болса, неше түп қияр отырғызылды?

3) Есептеңдер. Өзара байланысты өрнектер құрастырыңдар.

Саралау тәсілі «Тапсырма» арқылы жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

12 мен 6-ның қосындысын 19-бен салыстыр.

Сергіту сәтінде «Ханталапай» ойыны ойналады.

(Д, Ж) 2- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.

4)Бірінші бағанға қосындыларды, екінші бағанға айырмаларды жазыңдар. Олардың мәнін табыңдар.

5) Қызанақтарды дөңгелектермен

белгілеңдер. Үш түрлі қызанақты

қатарға қалай әртүрлі орналастыруға болады? Әртүрлі нұсқаларын салыңдар.

3- тапсырма «өздік жұмыс» әдісімен жүреді. Дәптердегі тапсырмалармен жұмыс болады.

Тапсырма орындайды

Ойын ойнайды.

Тапсырма орындайды

Дескриптор:

Есепті шығарады, кері есептер құрады, өрнектердің мәнін есептейді, өзара байланысты өрнек құрады-жарайсың!

Есепті шығаруда, кері есептер құрауда, өрнектердің мәнін есептеуде, өзара байланысты өрнек құруда көмек қажет етеді-жақсы!

Есепті шығаруда, кері есептер құрауда, өрнектердің мәнін есептеуде, өзара байланысты өрнек құруда өрескел қателеседі-талпын!

Дескриптор:

Қосындылар мен айырмаларды бөліп жазады, қызанақтарды әртүрлі нұсқада орналастырады -жарайсың!

Қосындылар мен айырмаларды бөліп жазуда, қызанақтарды әртүрлі нұсқада орналастыруда көмек қажет етеді-жақсы!

Қосындылар мен айырмаларды бөліп жазуда, қызанақтарды әртүрлі нұсқада орналастыруда өрескел қателеседі-талпын!

Дескриптор:

Тапсырманы дұрыс орындайды-жарайсың!

Тапсырма орындауда аздап қателеседі-жақсы!

Тапсырма орындауда өрескел қателеседі -талпын!

Матема-тика

1-сынып 2-бөлім 94-95-бет

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

3 мин

Кері байланыс «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.

Өз ойын айтады.

Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі

«----------------------- орта мектебі» КММ

Қысқа мерзімді жоспар

Математика 111-сабақ

Бөлім:

Тағам және сусын/

3С. Теңдік және теңсіздік. Теңдеу. Қосу кестесін қолдану. Есепте

Мұғалімнің аты-жөні

Күні:

Сынып: 1 в

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

20-ға дейін 2-ден топтапсанау / Жемістер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1. 1. 1. 5 20-ға дейінгі сандарды 2-ден топтап тура және кері санау/ тәжірибе арқылы 2, 4, 6, 8, 10 заттың жартысын табу;

1. 4. 3. 1 10-ға дейінгі/ 20-ға дейінгі сандар тізбегін/ ондықтармен 100-ге дейін және кері ретпен сандар тізбегін құрастыру/ 100 көлеміндегі сандар, суреттер, фигуралар, символдардан тұратын тізбектердің заңдылықтарын анықтау;

1. 5. 1. 6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру

Сабақтыңмақсаты

20-ға дейінгі сандарды 2-ден топтап тура және кері санайды/ тәжірибе арқылы 2, 4, 6, 8, 10 заттың жартысын табады

10-ға дейінгі/ 20-ға дейінгі сандар тізбегін/ ондықтармен 100-ге дейін және кері ретпен сандар тізбегін құрастыру/ 100 көлеміндегі сандар, суреттер, фигуралар, символдардан тұратын тізбектердің заңдылықтарын анықтайды;

қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздейді, шығару әдісін түсіндіреді

Ұлттық құндылықтар

Ұлттық мүдде:

Қоғамигілігіүшін қызметету;

Талап құндылығы:

Сынижәнекреативтіойлау

Салауаттыөмірсалтынұстану

Сабақтыңбарысы

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасатады.

Өткен сабаққа шолу, жаңа сабаққа кіріспе «Сәбіз жинау» ойыны арқылы жүреді.

-Өздерің көріп тұрғандарыңдай қоян себетінде бірнеше сәбіз бар екен, сәбіздердегі тапсырмаларды орындаңдар.

15+2 19-719+116-4 12+8 тсс

- Ал, енді бүгінгі сабағымызда 20-ға дейін 2-ден топтап санауға арналған тапсырмалар орындайтын боламыз.

Оқу мақсаты жарияланады.

Жаттығу жасайды.

Сәбіз таңдайды, тапсырма орындайды

«Бас бармақ» әдісі. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.

Қоян

мен тапсыр-малар жазылған сәбіздер суреттері

Сабақтың ортасы

13 мин

2 мин

10 мин

(Ұ) 1- тапсырмада «Ауызша жаттығу» жүзеге асады.

1) Сыныптанеше бала бар? Жұптап санаңдар.

Ж: 16.

Есіңде сақта!

2) Өзара байланысты теңдіктер құрастырыңдар.

Саралау тәсілі «Тапсырма» арқылы жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

70 пен 20-ның қосындысынан40-ты азайт.

Сергіту сәтінде «Ұшты-ұшты» ойыны ойналады.

(Д, Ж) 2- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.

3) Есеп құрастырыңдар. Есепті жазу тәсілдерінің бірін таңдаңдар. Оны шығарыңдар.

Ш: 5+3=8кг

Ж: жүзім 8кг.

4) Өрнектердің мәнін тауып, жидектердің атауларын оқыңдар.

3- тапсырма «өздік жұмыс» әдісімен жүреді. Дәптердегі тапсырмалармен жұмыс болады.

Тапсырма орындайды

Ойын ойнайды.

Тапсырма орындайды

Дескриптор:

Балаларды жұптап санап, өзара байланысты теңдіктер құрып шығарады-жарайсың!

Балаларды жұптап санауда, өзара байланысты теңдіктер құрып шығаруда көмек қажет етеді-жақсы!

Балаларды жұптап санауда, өзара байланысты теңдіктер құрып шығаруда өрескел қателеседі-талпын!

Дескриптор:

Есепті шығарады, өрнектердің мәнін шығарып, жемістерді анықтайды -жарайсың!

Есепті шығаруда, өрнектердің мәнін шығаруда, жемістердіанықтауда көмек қажет етеді-жақсы!

Есепті шығаруда, өрнектердің мәнін шығаруда, жемістерді анықтауда өрескел қателеседі-талпын!

Дескриптор:

Тапсырманы дұрыс орындайды-жарайсың!

Тапсырма орындауда аздап қателеседі-жақсы!

Тапсырма орындауда өрескел қателеседі -талпын!

Матема-тика

1-сынып 2-бөлім

96-97 -беттер

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

3 мин

Кері байланыс «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.

Өз ойын айтады.

«Сәкен Сейфуллин атындағы жалпы білім беретін мектеп»КМ

Математика 112-сабақ

Бөлім:

Тағам және сусын/

3С. Теңдік және теңсіздік. Теңдеу. Қосу кестесін қолдану. Есепте

Мұғалімнің аты-жөні

Зияева Ж

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

11-ден 20-ға дейінгі сандар. Сандарды салыстыру / Саяхатқа алатын тағамдар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1. 1. 1. 2 біртаңбалы сандарды және 10 санын/11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру;

1. 5. 2. 2 "+", "-", "=", " ", ">", "<" таңбаларын/ цифрларды, ( ) белгісіз сан символынқолдану

Сабақтыңмақсаты

біртаңбалы сандарды және 10 санын/11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқиды, жазады және салыстырады;

1. 5. 2. 2 "+", "-", "=", " ", ">", "<" таңбаларын/ цифрларды, ( ) белгісіз сан символын қолданады

ОДД

Білу,түсіну,қолдану

Сабақтыңбарысы

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру:

Амансыз ба, ұстазым?

Амансың ба, досым?

Бүгінгі күн сенде,

Сәттілікке толсын!

Өткен сабаққа шолу, жаңа сабаққа кіріспе «Алақан» әдісі: