Қозғалыс есептері мен теңдеулерді қайталау, 4 сынып

Тема: Закрепление. Решение задач на движение, письменные вычисления на *,:, +,-., составление и решение уравнений.

Цель: Закрепить умение решать задачи на движение, письменные вычисления на *,:,+,-, составление и решение уравнений.

Задачи урока:

1.Тренировать навыки устных и письменных вычислений, закрепить навыки письменного сложения и вычитания, умножения и деления, составление и решение уравнений.

2. Развивать навыки устного счета, интерес к математике, активность на внимание учащихся; развивать память, речь, мышление, познавательный интерес, правильную математическую речь;

3.Воспитывать чувство взаимопомощи.

Тип урока: Комбинированный.

Оборудование урока:

ИКТ (презентация)

материал для устного счёта (Образовательная платформа )

набор картинок по цвету (Буратино)

карточки с заданиями

физминутка «Буратино»

стикеры для оценивания.

Ход урока:

Орг. Момент

Здравствуйте дети, уважаемые гости урока. Так, как мы друг друга не знаем давайте познакомимся. Меня зовут Гульсим Каировна. Сегодня я к вам пришла в гости, чтобы провести с вами урок математики. Я надеюсь вы мне в этом поможете. Поможете?

– Сегодня у нас не совсем обычный урок. Я желаю вам хорошего настроения. Повернитесь друг к другу, к гостям, улыбнитесь и пожелайте хорошего настроения на уроке.

Ребята , прежде чем приступить к уроку , давайте мы с вами подумаем, а чего мы ожидаем от сегодняшнего урока. И поместим наши ожидания на Дерево ожиданий.

(пишут на листочках и вешают на дерево)

2. Сообщение темы, постановка цели и задач урока.

- Ребята, как вы думаете , что мы сегодня будем закреплять? Вспоминаем пройденные темы.

Сегодня на уроке мы будем решать задачи на движение, закрепим умение выполнять сложение и вычитание, умножение и деление на многозначные числа, составлять и решать уравнения.

3.Устный счёт.

Сегодня мы вспомним сказку замечательного писателя А.Н. Толстого (показываю портрет А.Н. Толстого)

Угадайте ? Кто главный герой этой сказки?

Загадка:

Он отважный и весёлый ,

Дружат с ним Пьеро, Мальвина,

Только жаль, не любит школу

Ваш приятель ……Буратино. На доске картина Буратино.

Правильно БУ –РА - ТИ – НО

Как называется сказка?

- «Золотой ключик или приключения Буратино»

-Вот мы сегодня и совершим путешествие по стране математике с героями этой сказки.

- Ну –ка в сторону карандаши

Ни костяшек, ни ручек, ни мела.

Устный счёт! Мы творим это дело

Только силой ума и души!

-Сорока принесла телеграмму:

«Ребята, исчез Буратино!

Помогите его найти. Друзья Буратино»

Но с чего начать поиск?

Я случайно узнала, что Карабас- Барабас закрыл нашего друга в своём доме и чтобы он не убежал, повесил на дверь 4 замка.

Вы можете открыть 1 замок, выполнив правильно устный счет.

( У учителя большой ключ с устным счетом)

Инд.работа (2 уч-ся)

материал для устного счёта (Образовательная платформа )

№ 4 упр 4- Выполните вычитание в уме и заполните пропуски.

№ 6 упр 8.Определите, делится ли каждое число на 5 , 9 или 11 .

№ 9 упр 18

Ермеку -23, Галыму 15

№13 упр 28 Решение на движение

Молодцы справились с заданиями, открыли мы 1 замок.

(открыть замок ключом)

4. Деление на группы.

Ребята , чтобы дальше нам спасать Буратино, нам нужно разделиться на группы.

Соберитесь все в круг, все получают картинку.

Что вы заметили? Распределитесь по цвету и геометрической фигуре.

У кого Буратино

зелёный в 1 группу.