Қозғалыстың салыстырмалылығы сабақ жоспары 7 сынып

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қозғалыстың салыстырмалылығы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.1.2 Механикалық қозғалыстың салыстырмалылығына мысалдар келтіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар істей алады:

Қозғалыстың салыстырмалылығы туралы біледі.

Көптеген оқушылар істей алады:

Қозғалыстың салыстырмалылығын түсінеді,мысалдар келтіре алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Қозғалыстың салыстырмалылығын күнделікті өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Қозғалыстың салыстырмалылығын түсінеді ;

Мысалдар келтіреді;

Өмірмен байланыстыра алады;

Бағалау критерийлері

-Білім деңгейін зерделеу;

-Тақырыптың басты идеясын табу;

- Іс-тәжірибеде үйлестіре алу;

- Жағдаяттан шыға білу құзіреті.

Дескриптор:

- Берілген санақ жүйесі туралы түсінік алады,қозғалыстағы денелерді салыстырады, анықтайды;

- Берілген жүйедегі санақ денесіне қатысты тыныштықтағы денелерді анықтайды;

- Қозғалыстың салыстырмалылығына мысалдар келтіреді, ажырата алады;

Толық жауапқа-3ұпай.

Тілдік

мақсаттар

Термин сөздерді ауызша және жазбаша сипаттай алады.

Мысалдар келтіру барысында тіл байлығы молаяды.

Санақ денесі

тело перепеси

the body of the census

Механикалық қозғалыс

механическое движение

mechanical motion

Қозғалыстың салыстырмалылығы

относительность движения

relativity of motion

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» идеясының «Индустрияландыру және инновацияларға негізделген экономикалық өсу » жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығы бойынша инновациялық дамуға үлестерін қосуға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Дене шынықтыру,математика,әдебиет

АКТ қолдану дағдылары

Презентацияны АКТ көмегімен ұсыну

Бастапқы білім

Заттың күйлері және оларды молекулалы-кинетикалық көзқарас негізінде біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан-ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10мин

Физикалық диктант

«Жеке,жұппен,топпен,сыныппен»

білу

Мұғалім: 1.0.Ұйымдастыру кезеңі.

1.1.Оқушылармен амандасу,түгендеу

1.2. Оқушылардың дайындығын тексеру

1.2.Психологиялық тренинг «шаттық шеңбері»

Қане,қане тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық

Тұрсақ үлкен шеңберге

Алақанға ұрайық

Психологиялық ахуалды орнату

«Еркелету» жылулық шеңбері (ата-аналарыңның өздері еркелеткен сөздерін айту)

Оқушыларды қоржындағы асықтардың түсіне(қызыл,жасыл,көк) байланысты 3 топқа бөлу.

Топқа бөлу арқылы әр топтан бір басшыны сайлау керек.

Үй тапсырмасы:

Физикалық диктант (оқушыларға кеспе қағаз беріледі)

Механикалық қозғалыс деп нені айтамыз?

1.Қозғалыс траекториясы деп нені айтамыз?

2.Орын ауыстыру деп нені айтамыз?

3.Механикалық қозғалыс түрлері.

4.Бірқалыпты,бір қалыпты емес қозғалыстар дегеніміз не?

5.Инерция деп нені айтамыз?

Оқушылар тапсырманы орындап болғаннан соң,көршілерімен алмасып, тексереді. Дұрыс жауабы экранда көрсетіледі. Сол арқылы жұптарын бағалайды.

Дескриптор:

-5 дұрыс-3ұпай

-4дұрыс-2ұпай

-3дұрыс-1ұпай

Қоржын мен асық

Бағалау парағы

Үлестірме кеспе қағаз,

Слайд (жауабы)

Сабақтың ортасы

28минут

«Суреттер галлереясына саяхат»

Бағалау

Бейнеүзінді көрсету

Көпір

«Ойлан, топтас, бөліс» әдісі .

(топтық жұмыс)

Tүсіну

Сергіту сәті

«Ойлан,тап»әдісі

(жұптық жұмыс)

Қолдану

«Аялдама-жолаушы» әдісі

Жинақтау