Құлыншақ тақырыбындағы әдебиеттік оқу, 2 сынып

«Кенен Әзірбаев атындағы №15 орта» мектеп

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Бөлім:

Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Мұғалімнің аты-жөні:

Реимова Жадра Абаевна

Күні:

28.02.2025 жыл

Сынып: 2 «Б»

Қатысушылар саны: 15

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Құлыншағым құлдырап

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау.

2.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды анықтау.

Сабақтың мақсаты:

-Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттайды, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалайды.

-Мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды анықтайды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

2 минут

1.Ұйымдастыру кезеңі

- Мотивациялық ахуалдарын көтеру.

Жұмысым мінсіз болуға тиісті емес,

Жасаған кезде мен өзіме тым қатал болмаймын, Өзіме мейрімді, сабырлы боламын,

Ақырында бұл жай сабақ үрдісі,

Бастысы оны – орындау.

Оқушыларды тағаның түстері арқылы бөлемін.

1 топ Кабирхан

2 топ Спринт

3 топ Мұзбалақ

Топтың ережесін еске түсіріп, қайталатамын.

« Кубик» әдісі арқылы өткен білімді еске түсіріміз.

Төрт-түлік бейнеленген суреттерді көрсете отырып атауын айтқызып бүгінгі сабағымыздың тақырыбын анықтаймыз және сабақтың мақсатымен таныстырамын.

Өмірде аналары қалай еркелетінін сұраймын.

Еске түсіремін. Себебін сұраймын.

Білім алушылар сабаққа дайындалады.

Оқушылар өлең шумақтарын хормен айтады.

Оқушыларды Тағаның түстерін таңдап топқа бөлінеді.

1 топ Кабирхан

2 топ Спринт

3 топ Мұзбалақ

Топ ережесін айтады.

Төрт-түлікке байланысты суреттің атауын атайды.

Сабағымыздың тақырыбын анықтайды. Сабақтың мақсатымен таныс болады. Бағалау парақшасына бүгінгі тапсырмалардың дескриптор бойынша бағалап отырады.

Төрт-түліктің төлдерімен атайды. Қозым, құлыным, ботам, балапаным деген теңеуді айтады.

Бағалау критерийі: Мәтіндегі кейіпкерлердің іс-әрекеті туралы көзқарасын білдіреді

-Шығармадағы кейіптеу сөздерді анықтайды

Балалардың жұмысына қарай мадақтау сөздерін айтып әр тапсырмадан кейін кері байланыс беремін.

Тамаша!

Керемет!

Жарайсың

Алматы «Атамұра» 2022 ж.

Оқулық авторлары: Б.Т.Қабатай, В.А.Қалиева, Ү.К.Зейнетоллина

Оқулық

Слайд №1

Суреттер

Кубик

https://youtu.be/f0-n6lmYU8I?si=rlVOF9qpQRUEolgR

Бағалау парақшасы

Сабақтың ортасы

3 минут

5 мин

10 минут

2 минут

5 мин

Бүгінші тақырыпқа байланысты бейнежазбаны көрсетемін және түсіндіремін. Ат әбзелдерімен таныстырып өтемін.

Тапсырма №1 (Ж) Оқулықпен жұмыс

«Комикс» арқылы өлеңді оқытып теңеу сөздерді табамыз.

Біздің торы құлынЖағы қалақтай,Мойны садақтай,Төбесі жұлдыздай,Жүні құндыздай,Жалы жібектей,Саны білектей,Көзі Моншақтай,Құйрығы шашақтай,Өзі жұп-жұмыр,Ерні жып-жыбыр,Даусы шіп-шіңгір,Басы құп-құлдыр,Жұтынып жүруші еді,Бұлтиып тұрушы еді

Дескриптор:

-өлеңді түсініп оқиды

-өлеңдегі кейіптеу сөздерді табады

-өлеңнен теңеу сөздерді тауып, астын сызады.

Теңеу – басқа нәрсемен салыстыру арқылы сипаттау тәсілі. Теңеу – дай, - дей, - тай, -тей жұрнақтары немесе тәрізді, сияқты т.б сөздер арқылы жасалады . Мысалы: садақ, құндыз жүн, жұлдыз

Қабілетіне қарай саралау тапсырмасын қажет ететін оқушыларға тапсырма беремін .

Тапсырма №2 (Т) «Roblox» әдісі топқа тапсырма беремін.

1 топ: Өлеңді оқып «Құм терапиясы» арқылы құмның ішінен теңеу сөздерді табады