Қымбаттым туған өлкем ашық сабағы 6 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Менің туған өлкем өлеңдер мен прозада

Мектеп: «Жаңатірлік» атындағы жалпы орта мектебі.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Саипова Адолат

Сынып: 6

Қатысқан оқушылар саны: 15

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қымбаттым – туған өлкем.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.3.1.1 – Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру.

6.4.4.1 – Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау.

Сабақтың мақсаттары

Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды:

Сұрақтарға жауап беру арқылы мәтіндегі негізгі ақпараттарды анықтайды.

Oқушылaрдың көпшiлiгi oрындaй aлaды:

Мәтіндегі ақпараттарды анықтай отырып, өмірдегі жағдаяттармен байланыстырады.

Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды:

Таңдалған тақырыптар негізінде жинақталған ақпараттар бойынша постер, сызба-кесте жасайды.

Бағалау критерийлері

Мәтіндегі ақпараттарды анықтайды.

Анықталған ақпараттарды өмірдегі жағдаяттармен байланыстырады.

Жинақталған ақпараттар негізінде постер, сызба-кесте жасайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Сұрақтар арқылы мәтіннен ақпаратты анықтайды, өмірмен байланыстырады. Мәліметтерді жинақтап, постер жасайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Отау, құрбы, өлкем, ел, шаңырақ, қобыз, домбыра, жетіген.

Диалог құруға (шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:)

Кіндігімді байлаған қазығым-ай, жат көзі, жас отау, туған өлке, атаның шаңырағы

Талқылауға арналған сұрақтар:

Туған өлке несімен қымбат?

Туған жердің табиғаты туралы не айтасың?

Туған жеріңді сағынасың ба, неліктен?

Туған жерден жырақтағы бауырларың туралы не айтасың?

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Мәтіндегі ақпараттарды анықтау арқылы, постер жасау арқылы туған өлкеге құрметпен қарау.

Пәнаралық байланыс

География, әдебиет

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, таныстырылым

Осыған дейін меңгерілген білім

Мәтінмен жұмыс жасап, постер қорғай алады. Туған өлке тақырыбындағы өлеңдерді жатқа біледі.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Cабақтың басы:

2 минут

1 минут

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

«Достық тренингі» арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Қатысушылар шеңбер болып тұрып өз есімдерін теңеу сөздермен (өзін қалай атаған ұнайды) таныстырады да, бір-бірінің қолдарынан ұстайды. Соңында «достық шеңбері» пайда болады.

Топқа бөлу. Дәстүрлі музыкалық аспаптардың суреттері арқылы топқа біріктіру.

I топ: Қобыз

II топ: Домбыра

ІІІ топ: Жетіген

Cабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстыру.

Үй тапсырмасын «Ыстық орындық» әдісі арқылы сұраймын.

Бағалау: Ауызша кері байланыс беремін.

Суреттер

Сабақтың ортасы

12 минут

2 минут

12 минут

Топтық жұмыс. (5 минут)

«Айналмалы бекет» әдісі. Оқушыларға мәтін тыңдатылады. Мәтіндегі ақпараттарды анықтау үшін постерге жазылған сұрақтар беріледі. Үш топ постерді айналдыра отырып, сұрақтарға жауап береді. Бір-бірінің жауаптарын толықтырады.

Жеке жұмыс. (5 минут) Сұрақтар талқыланған соң оқушыларға кесте таратылады. Оқушылар талқыланған сұрақтар негізінде кестені толтырады. Болған соң қасындағы жұбымен алмастырып салыстырады.

Негізгі ақпараттар

Қосымша ақпараттар

Мысал

Оқылым.

Тапсырма

Өлеңді оқыңыз.

С – Мәтін бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

В – Мәтіннің негізгі және жанама ақпаратты анықтаңыз.

А – Мәтіндегі ақпараттарды өмірмен байланыстыра мысал келтіріңіз.

Апырмай, туған жер-ай

Апырмай,Туған жер-ай!Теңдесер кім,Бұл жерге сен болмасан, келмес едім.Кіндігімді байлаған қазығым-ай,Сен болмасаң, бұл маңды көрмес едім.Жат көзімен қарайды адамдарың,Жақын тартар құрбы да таба алмадым.Жас отаудың есігін ашып қалып,Айлам құрып, қайыра жаба алмадым...Кел демеді, немесе кет демеді,Несін маған, білмеймін, өкпеледі?!Сені сүйген жүректі, туған өлкем,Сен өсірген біреулер жек көреді.Туған елім,Көрмесем сағынамын,Кетсем ізім өзіңнен табылады.Жасыра алмай, ініңнің отауынан,Ыстық маған атаның шаңырағы.

Жетекші сұрақтар:

Өлеңнен ақынның қандай сезімін байқауға болады?

«Сен болмасаң, бұл маңды көрмес едім» деген қатарды қалай түсінесің?

Туған жерді жек көруге бола ма?

Туған жерден жырақтағы бауырларың туралы не айтасың?

«Атаның шаңырағы» дегенді қалай түсінесің?

Критерии .Мәтін мазмунынан ақпаратти анықтай алады.2.Мәтінның мазмунын ақпараттан анықтай отырып омырмен байланыстырып мысалдар келтире алады

Дескриптор

Мәтін мазмұны ақпараттарды анықтайды;

Өмірмен байланыстыра мысал келтіреді.

(Бағалау: «Шапалақ» әдісі. Әр топ бір-бірін үш рет шапалақ соғу арқылы берілген жауаптарды бағалайды. Оқушылар бір-біріне кері байланыс жасайды)

Сергіту сәті.