Қышқылдар тақырыбына арналған 8-сынып сабақ жоспары

Түркістан облысы, Төлеби ауданы «Балдәурен-Шымкент» республикалық оқу-сауықтыру орталығы. Қышқылдар Химия пәнінің мұғалімі: Жандарова Жумакул Сейтжапбарқызы Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: «Балдәурен-Шымкент» республикалық оқу-сауықтыру орталығы.

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Жандарова Жумакул

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы Қышқылдар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.4.8.Қышқылдардың жіктелуін,қасиеттерін білу және түсіну, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру.

Сабақтың мақсаты

1.Қышқылдарға анықтама бере алады. Қышқылдардың алыну жолын біледі және түсінеді

2. Қышқылдарды жіктей алады..

3.Қышқылдардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін жаза алады. Есептер шығара алады

Бағалау критерийі

Қышқылдарды жіктейді.

Қышқылдардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастырады.

Тілдік мақсаттар Қышқыл, қышқыл қалдығы, оттекті және оттексіз қышқылдар, бірнегізді,екінегізді, үшнегізді қышқылдар

Сыныптағы диалог:Қышқыл-кислота-acid, бірнегізді қышқыл- одноосновная кислота-monobasic acid, екінегізді қышқыл- двухосновная кислота-dibasic acid,үшнегізді қышқыл-трехосновная кислота-tribasic asid.

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сыни тұрғыда ойлау, өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау.Өмір бойы оқуға қайын болу

Пәнаралық байланыс

Биология-адам ағзасында кездесетін қышқылдар.

Математика-амалдарды қолдана отырып есептер шығару

Алдыңғы білім 7.3.4.1-«қышқылдық» «сабындық» қасиеттер кейбір табиғи қышқылдар мен сілтілердің белгілі болуы мүмкін екендігін білу.

Жоспарла нған

Жоспарланған жаттығулар Ресурста р

уақыт Сабақтың басы 2 мин

3мин

1Ұйымдастыру кезеңі а)Сәлемдесу, түгендеу «Гүлмен тілек» әдісі арқылы оқушылар арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, тілек айтады. Астында жазылған сөздер бойынша топқа біріктіремін. І-топ. «Күкірт қышқылы» ІІ-топ. «Азот қышқылы» ІІІ-топ. « Тұз қышқылы»

«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен сабақты қайталауға сұрақтар мен тапсырмаларды сұраймын 1. Оксидтер дегеніміз не? 2.Төмендегі оксидтерді жіктеңдер Na2O, CaO, AL2O3, P2O5, CO2, ZnO Сәйкестендіру кестесі 3.. Оксидтерді сәйкестендір. Cl2О7 фосфор (Ү) оксиді SО3 көміртегі (ІҮ) оксиді Р2О5 хлор (ҮІІ) оксиді СО2 күкірт (ҮІ) оксиді Дескриптор: Оксидтерге анықтама береді Оксидтерді жіктейді Оксидтердің атауын біледі ҚБ.«Комплимент» әдісі арқылы мадақтау сөздерін айтамын: «жарайсың» «керемет» «өте жақсы»

«Гүлмен тілек»түрл і-түсті гүлдер

Сабақтың ортасы

20 мин

«Ой шақыру»әдісі арқылы жаңа сабаққа мұғалімнің түсіндірмесі — Балалар, мына суреттерге қараңдаршы, осы заттар арасында қандай байланыс бар? (алма, лимон, айран, аскорбин қышқылының дәмдері қышқыл болады). Күнделікті өмірде қолданылып жүрген азық түліктердің көбінің қышқыл дәмі болады. Оларға қышқыл дәм беретін заттар қышқылдар деп аталады. Қышқылдармен біз күнделікті өмірде жиі кездесеміз. Мысалы, жаңбырдың суы ол таза көрінгенімен, оның құрамында еріген көптеген заттар бар. Жаңағы айтқан ауадағы кездейсоқ газдар суда еріп қышқылдар түзеді де, қышқылдық жаңбыр ретінде жерге түседі, ал ол табиғатқа және адамдарға өте зиян. Біздің ағзамызда да қышқылдар бар (асқазанда – тұз қышқылы, аминқышқылдары ақуызды түзеді, ал олар біздің бұлшық еттерімізді түзеді). Егер орманда құмырсқаның илеуінің жанында көп отырып қалсаңдар, құмырсқаның шаққан жерлері көпке дейін ашиды. Себебі, құмырсқа тек шағып қана қоймай, жараға құмырсқа қышқылын жібереді. Үйде салат жасағанда, консервілегенде сірке қышқылы, лимон қышқылы қолданылады. Сонымен, қышқылдар біздің айналамызда жиі кездеседі. Қышқылдар дегеніміз- сутек атомдарынан және қышқыл қалдықтарынан тұратын күрделі зат. Қышқыл ерітінділерінде түсін өз

Интербелс енді тақта