Қысылу тақырыбына арналған 4-сынып сабақ жоспары

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Пән

Әдебиеттік оқу

Сыныбы 4 «Ә»

Есіл Жұмагүл Балтабайқызы

Астана қаласы

Әлкей Марғұлан атындағы №40 мектеп-лицейінің бастауыш сынып мұғалімі

Тақырыбы

Қадыр Мырза Али. Қысылу.

Мақсаты

Оқушылардың өлең мазмұнын меңгеруіне, тазалықтың адам ағзасына пайдасы туралы ұғынуына әсер ету.

Міндеттері

Әдеттің пайдасы мен зияны туралы келеңсіз жағдайларды көре отырып, оны өн бойларынан өткізе талдап, түсінуге мүмкіндік беру. Ойлау қабілеттерін дамытуға жол салу.

Өлең мазмұнын жан-жақты талдау арқылы оқушыға білетіндері мен білмейтіндерінің болатыны жайында ой қозғау.

Қоршаған ортаға деген қызығушылықтарын, сүйіспеншіліктерін арттыру. «Тазалық-денсаулық кепілі" сезімін дамыту.

Күтілетін нәтижесі

Берілген өлең бойынша өз көзқарасын білдіреді.

Салыстырады, негізгі ойды ажыратып, дәлелдейді.

Топтағы оқушылар тығыз ынтымақтастыққа бір-бірімен пікір алмасады.

"Қысылу" мен «ұялу» сөздерінің мағынасын ашады.

Түйінді түсініктер

Қысылу, темекінің тұқылы, қарындаштың мұқылы, домбыраның тиегі.

САБАҚТЫҢ ӨТУ БАРЫСЫ

Сабақ кезеңдері, модульдер

Мұғалім әрекеті

Тапсырмалар мазмұны

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер

1.Амандасу.

2.Сабаққа себепті, себепсіз қатынаспай отырған оқушыларды анықтау.

3.Оқушыларды топқа бөлу.Топ басшыларын тағайындау.

4.Бағалау критерийлерімен таныстыру.

Бағалау критерийлері және оқушының аты-жөні жазылатын кесте беріледі.

1.Амандасу.

2.Кезекші оқушының ескертпелері.

3.Тоқа бөлінеді.

4.Бағалау критерийлерімен танысады.

Формативті бағалау

Ынталандыру.

Интербелсендітақта, бағалау критерийлері

Қызығушылықты ояту.

СТО-ға үйрету диалогтік оқыту

- Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау;

- Білім беруде АКТ-ны пайдалану;

Өтілетін тақырыпқа қатысты «Ой қозғау» тапсырмасын орындату.

Олай болса, бүгінгі сабағымыз не туралы болады деп ойлайсыздар?

Қысылу сөзін тақтада көрсетіп, осы сөзді оқығанда ойларына не келгенін білу. Қысылу туралы өз ойларын қағаз бетіне жаздыру.

Қысылу қандай жағдайларда болады? Басынан өткен оқиғаны мысал ретінде келтіру.

Мысал тыңдау.

Ой шақыру. «Топтастыру» арқылы. Қысылу туралы өз ойларын қағаз бетіне жазады. Жазғандарын көршілерімен бөлісу, талқылау, пікірлесу. Шағын топта бір-бірін тыңдап, қысылу туралы өз ойларын қағаз бетіне түсіреді. Топ жетекшісіне сөз ұсынылады.

Критерийлер арқылы өзара бағалау.

Топтан бір оқушы тағайындалып, бағалау парағы бойынша қалған топ мүшелерін бағалап отырады.

Қысылу сөзі беріледі

Мағынаны тану:

Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер: топтық жұмыс, жеке жұмыс;

Талантты және дарынды балаларды оқыту: шығармашылық жұмыстар.

АКТ-ны пайдалану;

Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау:

критерийлер арқылы өзара бағалау, өзін-өзі бағалау.

Бүгін Қадыр Мырза Әлидің «Қысылу» өлеңімен танысамыз.

Автор туралы мәлімет беріледі.

Оқулықпен жұмыс.

Өлең мазмұнын талдау.

Тапсырма ұсыну

Қадыр Ғинаятұлы Мырзалиев, Қадыр Мырза Әлі (1935 жылы туған) — ақын, Қазақстанның халық жазушысы (1995), ҚР Әнұранының сөзін жазған авторлардың бірі.

Ақын 1935 жылы 5 қазанда Орал облысының Жымпиты кентінде туған. 1958 жылы Қазақ мемлекеттік университетінің филология факультетін тәмамдаған. Еңбек жолын балалар журналы «Балдырғаннан» бастаған. «Жұлдыз» журналы редакциясында поэзия және сын бөлімінің меңгерушісі, жауапты хатшы, бас редактордың орынбасары, 1968-1973 жылдары «Жазушы» баспасында қазақ поэзиясы бөлімінің меңгерушісі, «Балауса» баспасының…