Қызықты математика 4 сынып

«Бекітемін» «Келісемін» ӘБ отырыста Мектеп директорының оқу ісінің меңгерушісі қаралды: Хаттама №__ «__»____2025ж. «__»_____2025ж.

Қызықты математика

/Вариативті компонент/ Сыныбы: 4 «» Бастауыш сынып мұғалімі :

2024-2025 оқу жыл Бағдарламаның құрылымы

Авторлық бағдарлама құрылымы бойынша оқу

бағдарламасы, тақырыптық – күнтізбелік жоспар, әдістемелік

нұсқаулық (қысқа мерзімді жоспар), оқушының жеке жұмыс

жасауына арналған дәптер, оқушы шығармашылығынан

жұмыс, дидактикалық материалдар жинағы, оқу құралы

(оқулық), авторлық бағдарламаға сарапшылардың берген

пікірлері және пайдаланылған әдебиеттер тізімінен тұрады.

Түсініктеме жазбада бағдарламаның мақсаты, міндеті,

өзектілігі, күтілетін нәтижесі берілген. Тапсырмалар

логикалық олимпиада, TIMSS тапсырмаларын қолдану арқылы

құрастырылған. Курстың келесі бөлімінде оқу бағдарламасына

сәйкес тақырыптық – күнтізбелік жоспары, сол тақырыптарға

сәйкес қысқа мерзімді сабақ жоспарлары мен оқушының жеке

жұмыс дәптері және мұғалімге арналған дидактикалық

материалдар жинақталған. Пайдаланылған әдебиеттер

тізімінде авторлық бағдарламаны жазу барысында

қолданылған дереккөздері мен әдебиеттер және оқушыға

ұсынылған әдебиеттер тізімі берілген.

І. Түсініктеме жазба 1.Курстың өзектілігі 2.Курстың мақсаты 3.Курстың міндеттері 4.Күтілетін нәтиже 5.Оқушылар білуі тиіс 6.Кәсіпке бағдарлау

ІІ. Мазмұндық бөлігі

1.Бағдарламаның негізгі мазмұны: 2.Оқушылардың математикалық дайындығы нәтижесінің

мазмұндық бөлімі

ІІІ. Оқу пәнінің нормативтік мазмұны

1.Күнтізбелік – тақырыптық жоспар 2.Оқыту, тәрбиелеу және дамыту нәтижелеріне қойылатын

талаптар

IV. Оқу пәнінің ақпараттық - әдістемелік мазмұны 1.Пәнаралық байланыс 2.Оқушылардың іскерліктері мен біліктерін бағалау әдісі 3.Оқытудың жоспарланған нәтижесін бақылауға арналған

нұсқаулықтар 4.Пән бойынша оқу-әдістемелік кешеннің тізбесі 5.Ұсынылған әдебиеттердің тізімі (мұғалім үшін, оқушы үшін)

І. Түсініктеме жазба

Халықаралық зерттеулер негізі бойынша «Математикалық

сауаттылық»» элективті курсының бағдарламасы Қазақстан

Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы

31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген. Бастауыш

білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты,

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012

жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш

білім берудің үлгілік оқу жоспарлары /2018 жылғы 4

қыркүйектегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар

енгізілген/, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым

министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен

бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін

пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары /2018 жылғы 10

мамырдағы № 199 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар

енгізілген/, «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің,

құралдардың және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның

ішінде электрондық жеткізгіштегілерінің тізбесін бекіту

туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым

министрінің 2019 жылғы 17 мамырдағы № 217 бұйрығымен

бекітілген оқу басылымдары, "Қазақстан Республикасы Білім

және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен

толықтырулар енгізу туралы" Қазақстан Республикасы Білім

және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334

бұйрығына сәйкес "Жалпы білім беретін ұйымдарға арналған

жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары және

факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту

туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым

министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына

мынадай өзгерістер мен толықтырулар енгізілген бұйрықтар

негізінде жасалынған.

Бейіндік оқытудың элективті курсы бастауыш сынып

оқушыларының танымдық қабілеттерін (есте сақтау, назар аудару, қабылдау,

байқағыштық, елестеу, ойлау т.б) дамыту, оқу процесінде

маңызды рөл атқарады. Берілген жеке жұмыстар баланың

танымдық қызығушылығын дамытатын, ізденімпаздылыққа

және өзіне сенімді болуға, ақыл-ой деңгейін

қалыптастыруға бағытталған материалдармен

қамтылған.

Оқу мақсаттарына жету үшін ұсынылып отырған оқу

бағдарламасы, оқулық, қысқа мерзімді жоспары,

дидактикалық материалдар мен оқушының жұмыс дәптері,

деңгейлік тапсырмалар талапқа сай құрылып, баланың

интеллектуалды және шығармашылық мүмкіндіктерін

қалыптастыру мақсатында жүргізіледі. Логикалық тест

тапсырмалары 25 - 30 минутқа есептелген. Курс

тапсырмалары TIMSS халықаралық зерттеу жұмыстарын

негізге ала отырып жасалған. Бұл тапсырманың ерекшелігі -

негізгі оқу материалдарынан тыс, баланың мүмкіндіктерін

ашуға, жеке тұлға ретінде дамуына көмек береді. Осындай

тапсырмалар орындау барысында өз пікірін ортаға салып

дәлелдеуге, қиын жағдайда жол тауып шығуға, жеке шешім

қабылдауға үйренеді. Әр сабақ сайын тапсырмалар

қиындайды, тапсырманы орындау жылдамдығы, оқуға деген

қызығушылықтары мен белсенділіктері артады. Әр сабақтан

соң өз беттерінше орындаған жұмыстары бағаланады.

Ынталандыру мақсатында әрбір тапсырманы орындағаннан

кейін жеке – жеке кері байланыс беріледі және қай жерден

қателескендерін платформа арқылы дер кезінде көре алады.

Бұл баланың түзету жұмыстарын өздері жасауына мүмкіндік

алады.

«Цифрлық Қазақстан» мемлекеттік бағдарламасын бекіту

туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2017 жылғы 12

желтоқсандағы № 827 қаулысына сәйкес цифрлық

технологияларды пайдалану іске асырылуда. Білім сапасын

сапасын жақсарту мақсатында қашықтан оқыту жағдайында,

дәстүрлі оқыту жағдайында да сандық білім беру ресурстарын

тиімді пайдалану мақсат етіп қойылды. Бастауыш сыныптан