Работа с детьми с ООП: статья по психологии

Психологическое сопровождение детей с ООП

Аннотация

В этой статье затронута тема о детях ООП и методы работы с ними. Психологические работы и помощь психолога в инклюзивном обучение.

Ключевые слова:ООП,инклюзия,психолог,психокоррекция,социализация.

Все должны получить знания, и дети с ООП тоже имеют право и потребность в образовании и быть членами общества. Дети с особыми образовательными потребностями – это дети, нуждающиеся в получении специальной психолого-педагогической помощи и организации особых условий при их воспитании и обучении.Включение в общеобразовательную школу независимо от их физических психических или других особенностей, и быть в социуме, и это называется- инклюзивное образование. Детям с ООП инклюзия дает, оптимальные условия социализации и полноценное развитие. В этом процессе сплоченно работают много специалисты: психолог, дефектолог, логопед, педагог- ассистент, социолог и все они двигаются в одном направлении, то есть, помогают ребенку: создать психологический климат в коллективе, освоить академические навыки, развить когнитивные способности и так далее. Каждый специалист использует необходимые техники, методики, тесты, проводят углубленное обследование – психологическое, логопедическое, специальное педагогическое, занося его результаты в протоколы обследования (логопед заполняет речевую карту, психолог протокол психологического обследования, специальный педагог - протокол наблюдения за состоянием компо

Список литературы:

К. С. Тебенова, А. Р. Рымханова «Специальная психология» Алматы 2011 год

И. И Мамайчук. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами развитии.2006 год

«Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образование сильными потребностями в общеобразовательных школах» Методические рекомендации. Алматы 2019 год.