Мотивация учащихся начальных классов: статья по психологии

Мотивация учащихся начальных классов в условиях обновления содержания образования

Есенжанова Алтын Умбетьяровна,

учитель начальных классов

школы-лицей №6 г.Аксай

Бурлинский район, ЗКО

Современное общество впечатляет динамикой своего развития. Думаю, каждый из нас на себе ощущает внедрение в повсеместную жизнь новых технологий. Ритм жизни ускоряется, информационный поток постоянно увеличивается. И как результат с каждым годом мы получаем детей все более и более с перекошенным восприятием окружающего мира.

Перед учителем встает вопрос « Как донести? Как заинтересовать? Как добиться результатов?»

Обновление содержания образования в Республике Казахстан ставит перед собой главную цель: совершенствование педагогического мастерства в контексте обновления образовательной программы и внедрение системы критериального оценивания. Данная программа основана на развитии спиральной формы образования, которая предполагает, что повторное рассмотрение материала, дает большее преимущество в развитии современного учащегося, нежели традиционные формы обучения. Так же развитие учащихся должно проходить путем внедрения активных форм обучения, в ходе которых предполагается, что учащиеся будут самостоятельно развивать функциональную грамотность, активно «добывать» знания, с огромным желанием развивать коммуникативные навыки общения со сверстниками, и творчески подходить к решению проблем. Наша задача привить учащимся основные человеческие нормы и морали, формировать толерантность и уважение к другим культурам и точкам зрения, воспитать ответственного, здорового ребенка.

В последние годы школа переживает глубокие преобразования, связанные с изменением всех сфер общественной жизни страны. Общество предъявляет новые требования к образованию в плане формирования личности, готовой к действию, способной подходить к решению задач с позиции личной сопричастности. Модернизация школы предполагает решение ряда системных задач. Это задача достижение нового, современного качества образования. В общегосударственном плане новое качество образования – это его соответствие современным жизненным потребностям развития страны. Это формирование новой системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть современные ключевые компетенции, что и определяет современное качество содержания образования.

По нашему мнению, этому могут способствовать активные формы и методы обучения. Актуальность обусловлена потребностью учителей начальной школы в определении эффективных методов обучения младших школьников.

Активные методы обучения- это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.

Активные методы обучения ставят ученика в новую позицию, когда он перестаёт быть «пассивным сосудом», который мы наполняем знаниями, и становится активным участником образовательного процесса. Раньше ученик полностью подчинялся учителю, теперь от него ждут активных действий, мыслей, идей и сомнений.

Переход к обновленной системе образования требует от современного учителя умения помочь ученику самому открыть новое знание, а не давать материал в готовом виде. Это вызвало необходимость…