Рассуждать — значит доказывать: план урока для 5 класса

Раздел: Семья

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя: Булатбекова Г.А.

Класс: 5 "__В__" класс.

Кол-во присутствующих: отсутствующих:

Урок 22 Тема: Рассуждать – значит доказывать

Цели обучения:

5.1.2.1- понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики.

5.2.4.1- создавать высказывание (рассуждение) на основе текстов;

5.3.2.1- определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе характ. признаков;

5.4.1.1 - создавать тексты, используя элементы разговорного стиля;

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

определить типы речи; определить тему правильно употреблять сущ. с прилаг.; передавать события, соблюдая последовательность;

находить в предложении собственные сущ..

Большинство учащихся смогут:

согласовывать имена прилагательные с сущ.; составлять предложения, используя данные слова; высказывать простые оценочные суждения;

указывать тип текста; находить в тексте тезис и доказательства;

Некоторые учащиеся смогут: составлять тексты, используя данное начало; рассказывать о происхождении имён;

Языков.цель

Полиязычие: Доказательство-дәлел; Вывод-қорытынды; наречение – ат қою; нарекают – з д е с ь: называют, дают имя; обряд – рәсім, салт; благословляют – бата береді; предопределить – болжау, анықтау;

Основные термины и словосочетания: Рассуждение, тезис, предки

Цель урока:

Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.

Прив. ценностей

Воспитывать доброе, внимательное, чуткое отношение к окружающему миру;

Межпредм.связи

Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык, история

Нав. исп.ИКТ

На данном уроке ИКТ не используется

Предвар. знания

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент. Учитель приветствует учащихся на трех языках: каз., русс., английском. Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок?

Всё ль в порядке Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!

Проверка домашнего задания. II. Актуализация знаний. (К)Учитель предлагает послушать текст (деятельность учащихся) ученики задают к тексту вопрос,определяют, какой из трех данных заголовков больше подходит к этому тексту и для чего нужны выделенные слова.

К Прогнозирование учащимися темы урока.

Учебник. Ч. 1

Середина урока