Рационал сандарды қосу сабақ жоспары, 6-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.1В Рационал сандар және оларға амалдар қолдану

Мектеп: МДШО бар Жаңаталап ОМ Ұмтыл бастауыш мектебі КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Көкенай Галя

Сынып: 6 – сынып

Қатысқандар

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Теріс рационал сандарды қосу. Таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосу.

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

таңбалары бірдей, таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуды орындау;

Сабақтың мақсаты

Таңбалары бірдей және таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосу.

Өрнектің мәнің табуда таңбалары әр түрлі, таңбаларды бірдей рационал сандарды қосуды орындау.

Таңбалары әртүрлі және таңбалары бірдей рационал сандарды қосуды орындау арқылы теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу

Бағалау критерийі

Таңбалары бірдей рационал сандарды қосады.

Таңбалары әр - түрлі рационал сандарды қосады.

Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсат: Теріс рационал сандарды, таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуды ауызша түсіндіріп, анықтау үдерісін сипаттайды. Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін пайдаланып, қосындыны қалай таба алатынына мысал келтіреді.

Лексика мен терминалогия :Температура, модуль, термометр, серіппе, координаталық түзу, сызғыш, градус, таңба ережесі. Қосудың қасиеттері: ауыстырымдылық, терімділік.

Диалогқа / жазылым қажетті тіркестер: үлкен модул; кіші модул; модулі үлкенінің таңбасы қойылады.

Сіз неліктен...... екенін айта аласыз ба

Оң санмен теріс санды қосу үшін не пайдаланамыз? Қарама- қарсы екі санның қосындысы 0- ге тең екенің дәлелдейді.

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы.

топтық жұмыста өзара ынтымақтастықта жұмыс жасау;

берілген тапсырмаларды орындауда еңбек етудің маңыздылығын ұғынып, шығармашылық қабілетін шындай білу;

Пәнаралық байланыс

География пәні, жаратылыстану

Алдыңғы білім

Теріс сан, оң сан, санның модулі, координаталық түзу, қосудың ауыстырымдылық, терімделік қасиеті, рационал сандарды салыстыру.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу

Түгендеу

Психологиялық ахуал туғызу. «Жүректен - жүрекке»

Мақсаты: Оқушылар жүректен жүрекке деген жолмен бір-біріне жақсы тілек айту, бір – біріне жақсы көңіл - күй сыйлайтындай жағдай жасау .

Нәтижесінде: Оқушылар жақсы көңіл – күй сыйлайтындай түрлі тіліктер айта отырып, бауырмашылық, жанашырлық қасиеттері арта түсіді.

Оқушылардың топтағы міндеттерін бөлу (бақылаушы, бағалаушы...) . Оқушыларға түрлі өрнектер жазылған парақшалар беріледі: Парақшадағы мәліметтерге қарап топтасады:

«Оң сандар»,

«Теріс сандар»,

«Координата»,

«Модуль».

Мақсаты: Берілген өрнектер арқылы, мәліметтердің мағанасын ашу.

Нәтижесінде: Оқушылар топтаса отырып, алдыларынғы берілген өрнектерге сипаттама беру арқылы, жаңа идеялар ұсынады және оқы басқаларға хабарлайды. Топ атауларын оқу мақсатпен тікелей байланыстырады.

Үй тапсырмасын тексеру:

«Белсенді оқыту » (сұрақ қою және талқылау) әдісі арқылы өткен тақырыпты шолу.

Мақсаты: Оқушылардың есте сақтау дағдыларын қалыптастыру. Оқушыларды өз еркімен жауап беруге итермелеу. Ашық сұрақтар қою арқылы жаңа сабаққа қажеті негізгі теориялық білімдерді жетілдіру.

Нәтижесінде: Оқушылардың сыни тұрғыда ойлау дағдыларын жетіледі сұрақа жауап беруде нақтылайды, талдайды, түсіндіреді, шешім қабылдайды. Ашық сұрақтар қою арқылы жаңа сабаққа қажеті негізгі теориялық білімдерді жетілдіре отырып, есте сақтау қабіліеттерін арттырады.

1.Санның модулі деген не?

2.Координаталық түзу деген не?

3.Теріс сандар координата түзуде қалай орналасқан?

4. Оң сандар координата түзуде қалай орналасқан?

5.Теріс рационал сандар және оң рационал сандарды қалай салыстырады? Мысал:

Өткен сабақтың бағалау критерийі:

Дескриптор:

Рационал сандарды салыстырады

-таңбалары бірдей рационал сандарды салыстырады;

-таңбалары әр түрлі рационал сандарды салыстырады.

Оқушының аты- жөні

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

қорытынды

Замира

Тимур

Ақмарал

Абылай

Сұрақтарға жауап беру барысында оқушылар өткен сабақтың бағалау критерийін пайдаланып өз білімін саралап тұрғаннан соң «бағалау» тәсілі қолданды.

Жүрек суреті, оң сандар, теріс сандар,

Сабақтың ортасы

20 мин

Дайындық тапсырмасын орындату арқылы жаңа сабаққа «көпіршелер» орнату үшін, сабақтың мақсатына байланысты тақырыпты ашу барысында жекеленген тапсырмаларды «Ептілер,жүйріктер,алғырлар» әдісі арқылы орындайды.

Мақсаты: Берілген тапсырмаларды қатесіз жеке орындау, білімдерін жетілдіру.

Нәтижесінде: Уақытты тиімді басқара отырып есепті шығарды, өз бетінше жұмыс істей алады. Өзінің жіберген қателіктерін анықтай отырып, өзін – өзі бағалай алады.

Есеп/ жеке тапсырма/

Түсте ауаның температурасы - 3°C болды, ал кешке - 4°C қа өзгереді(4°C –қа төмендеді). Кешке ауаның температурасы неше градус болды.

Темп./өзгеруі

Кестені толтырыңдар:

m

n

m+n

Теңдеудің түбірін анықтаңдар:

Теңсіздікті шешіңдер:

Бағалау критерийі:

Дискриптор

1.Таңбалары бірдей рационал сандарды қосады.

2.Таңбалары әр - түрлі рационал сандарды қосады.

1.Таңбалары бірдей рационал сандарды қосады;

2.Таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосады

3.Өрнектің мәнің табады;

4.Кестені толтыру барысында таңбалары бірдей және таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосады;

5.Таңбалары әртүрлі және таңбалары бірдей рационал сандарды қосуды орындау арқылы теңсіздіктерді шешу

Оқушылардың белсенділігін арттыру үшін әр дұрыс жауапты

« жұлдызшамен » марапаттап, қалыптастырушы бағалауды қолданамын.

Оқушының аты- жөні

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

қорытынды

Замира

Тимур

Ақмарал

Абылай

Бұл беріліп отырған сараланған тапсырманы орындау барысында сабақтың SMARTмақсатын ескере отырып берілген тапсырмада:

Барлық оқушыларға: Таңбалары бірдей және таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосу.

Басым оқушыларға:Өрнектің мәнің табуда таңбалары әр түрлі, таңбаларды бірдей рационал сандарды қосуды орындау.

Кейбір оқушыларға:Таңбалары әртүрлі және таңбалары бірдей рационал сандарды қосуды орындау арқылы теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу.