Равноускоренное движение и ускорение: план урока, 9 класс

Дата_______

Класс: 9

Тема урока: Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Цель урока:

рассмотреть равноускоренное движение, сформировать понятие ускорения;

развитие мышления, познавательных и творческих способностей школьников, формирование у школьников научного метода познания, понимания научной информации;

воспитание ответственности, научной и экологической культуры, понимания социальной роли физической науки.

Ход урока.

Организационный момент.

Проверка домашнего задания. Повторение.

Чем отличаются векторные величины от скалярных?

Как производится сложение двух или несколько векторов?

Как производится вычитание векторов?

Что называется проекция вектора на координатную ось?

Изучение нового материала.

Гораздо чаще приходится иметь дело с таким движением, при котором , скорость со временем изменяется. Такое движение называется неравномерным.

Эксперимент

Рассмотрим движение шарика по наклонному желобу, а затем по горизонтальному участку.

Координаты шарика через 2 с представлены в таблице:

Видно, что перемещения шарика за 2 с различны на разных этапах движения. При таком движения скорость тела (мгновенная скорость) непрерывно изменяете от точки к точке.

Для простоты будем считать, что за каждую единицу времени и вообще за любые равные промежутки времени скорость изменяется одинаково.

Движение тела, при котором его скорость за любые равные промежутки времени изменяется одинаково, называется равноускоренным движением.

Пусть скорость тела в начальный момент времени была равна v0, а чере v-v0

промежуток времени t она оказалась равной v . Тогда отношение -

быстрота изменения скорости. Ее называют ускорением:

Единица измерения ускорения в СИ - м/с2: [а] = м/с2.

При прямолинейном движении векторы v0 и v направлены вдоль одной прямой, удобнее использовать запись: v = v0 + at. В проекциях на ось ОХ это уравнение имеет вид: vx = vox + ауt.

Алгоритм решения простейших задач по кинематике:

Выясните и запищите характер движения.

Выясните и запишите, есть ли начальная скорость.

Запишите краткое условие задачи, выразив все величины в единицах СИ.

Используя основные формулы кинематики, запишите ее в векторной

форме, спроецируйте на необходимую ось.