Развитие учебно-познавательной деятельности дошкольников

Цель: развитие у детей интереса к учебно-познавательной деятельности.

Задачи:

Образовательные – продолжить обучать звуковому анализу слов.

Развивающие – закреплять умение делить слова на части (слоги), отвечать на вопрос воспитателя полным ответом, упражнять в придумывании предложений с заданным словом и составлении схем, развивать навык чтения слогов и слов, мышление, внимание, память.

Воспитательные – воспитывать доброту, взаимовыручку, отзывчивость, желание и умение работать в коллективе, умение слушать воспитателя и товарищей.

Материалы и оборудование:

Карточки-звездочки со словами:

спутник, космонавт, комета, ракета, луноход, космодром, звезда, скафандр, астероид; мяч; карточки со словами: «В, космонавт, летит, ракете». (команда «Космонавты»)

«Звезды, светят, небе, на», «В, корабль, космический. Полет, отправляется»,

«Падает, комета, с, неба, хвостатая»; наборы с цветными фишками для звукового анализа слов.

Ход занятия

- Ребята, какой праздник состоится на этой неделе? У нас даже девочка в этот день родилась! (Д. - День космонавтики). Вот и мы сегодня отправимся путешествовать в космические просторы и вспомним, какие объекты там находятся.

- Но сначала подготовим язычки.

Артикуляционная гимнастика (показ детьми)

Упражнения «Грибок», «Маляр»

Чистоговорки (выполняется хором).

- Послушайте и повторяйте за мной:

Чу – чу – чу, в космос полететь хочу. Им – им – им, на ракете полетим. Ды – ды – ды, долетим мы до звезды. Ой – ой – ой, затем вернёмся мы домой.

Упражнение «Прочти, что написано»

- В галактике прошел космический ураган и разметал все звезды.

- Прочтите названия на звездочках:

Спут- ник, кос- мо- навт, ко –ме- та, ра- ке- та, лу- но -ход, кос -мод -ром, звез- да, звез-до-пад, асте- ро- ид, стан-ция.

Объединение в команды

- Ребята, у кого в слове встречается звук «Д», вы в команде за первым столом, подойдите к первому столу, у кого в названии есть звук «Т», вы - в другой команде.

- Теперь придумайте названия своим командам – на звуки – Д, Т. Варианты: «Звездочеты», «Космонавты» - в названиях есть звуки «Д», «Т»).

Задание для команды «Д…»

Деление слов на слоги.

В: – На нашем пути три планеты. На первой планете живут слова, состоящие из одного слога, на второй планете – состоящие из двух слогов, на третьей планете – состоящие из трёх слогов.

- Космические пираты напугали всех жителей, и они сбежали со своих планет, давайте поможем им вернуться домой. У вас на столах картинки, прочтите слово и определите количество слогов в этом слове.

- Как можно проверить, сколько слогов или частей в слове (д.-прохлопать или коснуться ладонью подбородка)

Д: – Марс. Слово Марс состоит из одного слога

Д: – Лу-на, спут-ник. Эти слова состоят из двух слогов.

Д: – Ве-не-ра, Ра-ке-та, кос-мо-навт. Эти слова состоят из трёх слогов.

В: – Молодцы, помогли словам вернуться домой.

Игра «5-й лишний»

- Послушайте и определите, какое слово лишнее:

Меркурий, Венера, Марс, Луна, Большая медведица.Земля, планета, галактика, созвездия, телескоп.Ракета, спутник, луноход, космическая станция, лодка.Комета, метеорит, звезда, астероид, глобус.Астролет, астронавт, астроном, астролог, космонавт.Море, океан, река, озеро, пустыня.

В: – А мы отправляемся дальше. На нашем пути … отгадайте что.

Упражнение «Составь предложение» (по карточкам)

- Космические пираты повредили пароль. В предложениях слова поменялись местами, чтобы их восстановить, надо составить предложение из слов:

В, космонавт, летит, ракете. (команда «Космонавты»)Звезды, светят, небе, на. («Космонавты»)В, корабль, космический. Полет, отправляется. («Звездочеты»)Падает, комета, с, неба, хвостатая. («Звездочеты»)