Реттік санау сабағының жоспары

Тексерген Директордың оқу- тәрбие ісі жөніндегі орынбасары:

Пәні: Математика 2-сабақ

Ортақ тақырып

Сабақ тақырыбы

Реттік санау

Құрастырған:

Сынып : 1

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары (оқу бағдарламасына

сілтеме)

Сандық және реттік сан есімдерді қолданып, заттарды орналасу ретімен реттік санау бойынша санау дағдысын дамыту; реттік және сандық санауды айыра білу дағдысын бекіту.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: натурал сандар және нөл санының құрылу жолын түсінеді;

Көптеген оқушылар: натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды;

Кейбір оқушылар: 10 көлемінде тура және кері санайды;

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну қолдану

Бағалау критерийлер

- сандық және реттік сан есімдерді қолданады;

- заттарды орналасу ретімен реттік санау бойынша санау дағдысын біледі;

- реттік және сандық санауды айыра біледі.

Тілдік мақсат

Реттік санау, нешінші?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Клоундардың қайсысы оң жақта тұр?

Балпақ сол жақтан нешінші тұр?

Оймақ оң жақтан нешінші тұр?

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

он көлеміндегі сандарды санауға арналған санау материалдары;

заттардың суреттері салынған парақшалар: әрқайсысында 1-ден 10-ға дейінгі заттардың суреттері салынған он парақша;

Бастапқы білім

Менің бөлмем

Қағаз бетіне бағдарлаймын

Жоспар

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Ертеңгілік шеңбері

Сабақтың ортасы

16мин

10мин

Кітапханада

Кітаптарды ретімен санап, (бірінші, екінші, үшінші, төртінші, бесінші кітап) реттік санауды жүргіземіз. Оқушыларға заттарды реттік санау мен сандық санаудың айырмашылығын түсінуге көмектесемін.

Көңілді клоундар.

Тапсырма заттардың реттік санау түсінігін бекітуге мүмкіндік береді. Сыныппен топтық жұмыс ұйымдастырамын. Оқушыларға иллюстрацияға қарап, ондағы клоундардың аттарын оқып, сұрақтарға жауап беруін сұраймын. Оқушылар тапсырманы орындау барысында заттарды реттік санау санақ басына байланысты болатынын түсініп қорытынды жасайды (санау солдан немесе оңнан, жоғарыдан немесе төменнен, т.с.с.).

Шығарып көр. Тапсырма реттік сандарды сөйлеуде қолдану дағдысын дамытады. Оқушылардан “Өз үйлеріңнің мекенжайын білесіңдер ме?” деп сұраймын. Олардың жауабын тыңдап, өз үйінің немесе пәтерінің нөмірін айтқанда реттік санауды қолданатынына назар…