Резерфорд тәжірибесі бойынша физика сабақ жоспары, 9 сынып

Пән: физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар

Мектеп: «АлгорИФМ» ФМЛ

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:

Тастанова Жанат Оразовна

Сынып: 9 сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Резерфорд тәжірибесі, атомның құрамы

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

9.6.1.6– α-бөлшегінің шашырауы бойынша Резерфорд тәжірибесін сипаттау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар істей алады:

-бөлшектерінің шашырауы бойынша Резерфорд тәжірибесімен танысады және оны сипаттай алады;

атом және атом ядросының құрамы және өлшемі туралы біледі;

Көптеген оқушылар істей алады:

атом ядросының зарядын есептеу және массалық сан формулаларын біледі; формулаларды пайдаланып атом ядросының заряды мен ядроның құрамын анықтай алады;

изотоптар туралы біледі;

Кейбір оқушылар істей алады:

Атом ядросының заряды, массалық сан ұғымдары негізінде химиялық элемент қасиеттерін түсіндіре алады;

Бағалау критерийі

Резерфорд тәжірибесін және оның нәтижелерін сипаттай алады;

Атом ядросының құрамын, оның құрамына енетін элементар бөлшектер туралы біледі;

Химиялық элемент изотоптары туралы біледі;

Атом және атом ядросының өлшемдері туралы біледі;

Атомның бейтараптығын түсіндіре алады;

Атом ядросының зарядын периодтық кесте көмегімен анықтай алады;

Тілдік мақсаттар

Тілді оқыту мақсаты

Резерфорд тәжірибесін сипаттай алады,

атомның және атом ядросының құрылысы, атомның планетарлық моделі жөнінде

түсінік қалыптасады

Пәндік сипаттағы лексика мен терминдер:

альфа-бөлшектердің шашырауы,

атомның планетарлық моделі, атом және атом ядросы, атом ядросының заряды, изотоптар;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер:

Атом ядросын құраушы элементар бөлшектер ...

Атом және атом ядросының радиусы ...

массалық сан...

изотоптар ...

химиялық элементтер қасиеттерінің периодты түрде қайталануы

Құндылықтарды дарыту

Атомның құрылысын анықтаудағы Резерфорд тәжірибесін талдау барысында шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауды қалыптастыру;

Шағын топтарда жұмыс жасау барысында

қарым – қатынас жасау қабілетін дамыту;

Пән аралық байланыс

Бұл сабақта төмендегідей пәндермен байланыс жүзеге асырылады:

химия пәні- химиялық элемент, Менделеев периодтық кестесіндегі химиялық элементтердің қасиеттерінің периодты түрде қайталануы;

математика пәні-математикалық есептеулер жүргізу(амалдар қолдану)

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Атом, атом ядросы,

Радиактивтік

Фотоэффект, радиактивтік, радиактивті сәулелер

Бар білімдерін Сіз әрі қарай белсендендіре аласыз?

Фотоэффект және радиактивтік сияқты көптеген құбылыстардың атомның күрделі құрылысын айғақтауы;

Альфа –сәулелер, яғни, альфа-бөлшектердің Резерфорд тәжірибесінде қолданылуы

Сабақтың барысы:

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі (2 мин)

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, топқа бөлу

(протон, нейтрон, электрон сөздері бойынша топқа бөліну және олардың элементар бөлшектер болып табылатынын еске түсіру )

Теңгерілім балансын қолдану арқылы оқушылардың алдыңғы тақырып бойынша нені білетіндіктерін анықтау

Қызығушылықты ояту

(W) Оқушылардың назарын шоғырландыру ширату

Сонымен, теңгерілім балансы сіздердің атомның құрылысы, радиактивтік, альфа-бөлшектер туралы біраз мағлұмат білетіндіктеріңді көрсетті.

Ендеше, балалар, қалай, ойлайсыздар?

грек жаңғағы және бүгінгі қарастыратын тақырып арасында қандай байланыс бар?

Физиктер ұзақ уақыт бойы жара алмаған жаңғақ-ол, атом болып келеді.

Олай болса, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:

Атомның құрылысы. Резерфорд тәжірибесі.

Кері дизайн әдісі

- оқушылармен бірге сабақтың ОМ анықтау

Зеңбіректің оғымен жұқа қағаз парағын атқыласа не болар еді, қалай ойлайсыздар?

Өте жұқа алтын фольгасын альфа-бөлшектермен атқылаудағы

Резерфорд тәжірибесі туралы қысқаша бейне жазбаны көру

Осы бейнежазбадағы тәжірибе жөнінде ой бөлісу

Протон, нейтрон, электрон сөздері жазылған қағаз қималары

Теңгерілім балансы

Бейне жазба:

«Резерфорд тәжірибесі»

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану (оқулықпен жұмыс)

I: оқулықтан Резерфорд тәжірибесі жөнінде маңызды ақпараттарды түртіп алу арқылы танысу

INSERT стратегиясы «V, +, -, ?»– шартты белгілері

«білемін»

«мен үшін түсініксіз»

«мен үшін жаңа ақпарат»

«мені таң қалдырады»

Сонымен, балалар, Резерфорд тәжірибесі жөнінде мәтінмен және бейнежазба арқылы таныс болдық.

G: Оқулықтың §54 оқып шығып, топ бойынша талдау

«Фишбоун» әдісі

Постерде «Фишбоун» стратегиясы бойынша талдау жасайды

Сонымен, Резерфорд тәжірибесінде не байқалды?

көптеген альфа-бөлшектер алтын фольгасынан емін-еркін өтеді;

альфа-бөлшектердің біразы алтын фольгадан өткенде шашырайды;