Сабақ пен тамырдың ішкі құрылысы, 7-сынып биологиясы

7.1. Сабақ және тамыр. Сабақтың ішкі құрылысы: қабық, камбий, сүрек, өзек

Тамыр аймақтары: бөліну, өсу, сору және өткізу аймақтары.

Сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.1. Заттардың тасымалдануы Мектеп: «Архангельское орта мектебі» КММ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Байкабекова Айжан Амантаевна

Сынып: 7 Қатысқандар саны:9 Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы

Сабақ және тамыр. Сабақтың ішкі құрылысы: қабық, камбий, сүрек, өзек. Тамыр аймақтары: бөліну, өсу, сору және өткізу аймақтары.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.1.3.3. Тамыр және сабақтың ішкі құрылысын зерттеу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Сабақ пен тамырдың ішкі құрылысын біледі, олардың мәнін түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: Сабақ пен тамырдың ішкі құрылысын қабаттары мен аймақтарын салыстыра алады.

Кейбір оқушылар: Сабақ пен тамырдың ішкі құрылысындағы ерекшеліктерін зерттеп, ажырата алады.

Бағалау критерийі

-Тамыр мен сабақтың ішкі құрылысының бөлімдері мен аймақтарын анықтай алады.

- Тамыр мен сабақтың ішкі құрылысы мен қызметі арасындағы өзара байланысты зерттеп, ажырата алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология

қазақша

орысша

ағылшынша

сабақ

стебель

steam

тамыр

корень

root

қабық

кора

tube

камбий

cambium

сүрек

древесина

wood

өзек

сердцевина

core

бөліну

зона деления

area division

өсу

зона роста

growth zone

сору

зона всасывание

area suction

өткізу

зона проведения

the area of the

тамыр оймақшасы

корневой чехлик

The rood – shaped case

Жазылымға қажетті сөздер топтамасы

... – өркеннің негізгі бөлімі, ең алдымен ... қызмет атқарады.

Фотосинтез процесінің нәтижесінде жапырақта түзілген органикалық заттар ... бойымен ... және өсіп келе жатқан өркендерге жеткізіледі.

Ал ... су мен онда еріген минерал заттар өсімдіктің барлық мүшелеріне таралады.

Осылай ... арқылы заттардың төменгі және жоғарғы ағысы жүзеге асырылады.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары. Зайырлы қоғам жəне жоғары руханият. Экономикадағы өрлеу мен білім беру мен қатар салауатты өмір салтын дұрыс ұстануға тәрбиелеу.

Пəнаралық байланыс

География , химия

Дағдылар

Білу, түсіну,қолдану, талдау

Алдыңғы білім

7.1.3.1 - тірі ағзалардағы қоректік заттардың тасымалының маңызын түсіндіру;

7.1.3.2 – өсімдіктерде заттардың тасымалын қамтамасыз ететін мүшелерді танып білу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-3минут

4-5минут

6-13 минут

Сабақты ұйымдастыру. Cәлемдесу.

Оқушылар шаттық шеңберін құрайды.

-Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру үшін, алдымен сыныпта атмосфералық ахуал туғызу.

- Терең дем алайық, жарық түсіп тұрғанын елестетіп көріңдер.- Бұл таңғажайып жарық сәуле, жүрегімізде тыныштық, сүйіспеншілік әкеледі.- Керемет! Жүрегімізде әдемі гүл ашылып келеді.

Қандай әдемі!- Гүлдердің түрлі - түсті күлтелері құлпырып тұр.- Бұл сендердің аталарың, әжелерің, әкелерің, аналарың.

- Ал гүлдің ортасындағы дөңгелек – сен.- Бұл жай гүл емес, ол - сүйіспеншілік гүлі - табиғаттың бір бөлігі. Ол сен - Ендеше

Топқа бөлу. «Түстер арқылы» үш топқа бөлінеді. (Тамыр, сабақ, жапырақ)

«Сұрақты қағып ал» сұрағы.

Өсімдіктердегі су мен минералдың заттардың тасымалы қалай жүзеге асады?

Тамыр қысымы-бұл ...

Бұған қандай күш жағдай жасайды?

Қандай өсімдіктерде қысқа, қандай өсімдіктерде ұзын, жоғары ағыс болады?

Өсімдіктер фотосинтез процесінде алынған органикалық заттарды қандай тіршілік қызметін пайдаланады?

Сақиналанған бұтақшамен тәжрибе нені дәлелдейді?

Өсімдіктердің мұндай зақымданулары неге әкеледі?

Жауап берген оқушыларды топ мүшелері «Басбармақ» әдісімен бағалайды .

Суреттер,

баяу ән (табиғат)

Маркерлер

Қағаздар

стикерлер

Сабақтың ортасы

14-22 минут

23-30 минут

31-36 минут

37- 41 минут

Таныстырылым:

Мәтінмен жұмыс. Оқулық 23- тақырып (80-83 бетттер )

Жаңа сабақ кезеңінде берілген тапсырманы қорғайды.

Ойлан –жұптас бөліс әдісі. постер қорғау.

І топ. Сабақтар тобы: Тамырдың құрылысы

ІІ топ. Тамырлар тобы: Сабақтың құрылысы

ІІІ топ. Жапырақ тобы: Тамыр мен сабақтың ішкі құрылысын салыстырады

Дескриптор

Сабақтың құрылысын, өз ойын ортаға салады..

Тамырдың құрылысын түсінеді.

Тамыр мен сабақтың бір-бірімен құрылыстарын салыстырады

Постер құрайды.

Кері байланыс: Тамыр бейорганикалық заттарды қай аймағы арқылы сорады?

«Сабақ» тобына

1-тапсырма: Сабақтың суретіне немесе макетіне қара және ішкі құрылысын жаз.

«Тамыр» тобына

1-тапсырма:

Тамырдың суретіне немесе макетіне қара ішкі құрылысын жаз

«Жапырақ тобына»

1-тапсырма: Тамыр мен сабақтың ішкі құрылысының макеттеріне қарап, бөлімдерін салыстыр

Сабақ

Ұқсастықтары мен айырмашылықтар

Тамыр

Дескриптор

Тамырдың ішкі құрылысының бөлімдерін анықтай алады, суреттермен зерттеу жүргізеді;

Сабақтың ішкі құрылыстарындағы аймақтарды зерттеп, ажыратады;