Сабақ жоспарын қорғау есебі, 5 сынып қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар

8 – бөлім : Адамның сырт келбеті мен мінезі

1- сабақСырт келбет және

тазалық

Ақтау қаласы

«№3 жалпы білім беру орта мектебі »КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Есқалиева Жанар Сайлаубаевна

Барлық оқушылар орындай алады : Тірек сөздермен және жетекші сұрақтар арқылы ойды анықтап, жоспар құра алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады : Тірек сөздерді қолдана біледі, жетекші сұрақтады негізге ала отырып, ойын жүйелі жеткізеді. Мәтін негізінде жоспар құра біледі,ойын өмірмен байланыстыра алады.

Кейбір оқушылар орындай алады : Тірек сөздерді қолдана біледі ,жетекші сұрақтар негізінде ойын еркін жеткізеді. Жоспар негізінде жазба жұмысын жүзеге асыра алады.

Қазақ тілі

Оқу мақсаты :

5.1.4.1. Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау

5.3.1.1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын жоспар құру

Сабақ мақсаты

« Даналыққа біз үш түрлі жолмен жетеміз , ең ізгі жол – санамен саралау , ең оңай жол – еліктеу , ең қиын жол – тәжірибеден тәлім алу ». (Конфуций )

Белсенді әдістері - оқу

материалын игеру үдерісінде оқушыларды белсенді ойлау және практикалық әрекетке итермелейтін әдістер . Белсенді оқыту оқушылардың белсенді ойлау және практикалық әрекет үдерісінде өз бетінше білімдер мен біліктерді меңгеруіне бағытталған әдістер жүйесін пайдалануды білдіреді .

Білім алушы қабырғадағы сұрақтар негізіне қарай шоғырланып , өз түсініктерін жинақтап , саралап , түйген ойын еркін жеткізеді

Тыңдау арқылы түсіну :

хабарланып жатқанды естіп,естімегенді түсіну

Жетекші сұрақтар арқылы мәтін мазмұнын жүйелі жеткізуге нәтиже беріп,қызығушылығын арттырады .

« Балық қаңқасы » диаграммаы

Жазылым дағдысын қалыптастырып , жоспар құрылымын сақтап ,ой түйіндісін жазу топтық жұмыста әр оқушының өз пікірін ортаға салуына , бірлікке , ұйымшылдыққа шақырады .

« Ойлан ,

бірік,бөліс » әдісі

Ойын әрекеті

Тәжірибелік бағыт

Қарым-қатынас жағдаяттары

Жұптық-топтық жұмыс түрі

Шығармашылық бағыт

Белсенді мұғалім қолдайды және ынталандырады .

Белсенді оқушы

әрекет етеді , ойланады .

« Ыстық орындық » әдісі

« Танысу үшін оқу және сканерлеу » әдісі

« Қабырғадағы рөл»әдісі

Саралап оқыту - әр білім алушының сабақ кезінде жаңа білім қосып қана қоймай , соны игеріп , ізденіп , талап – пікір таластыру деңгейіне жету мақсатын көздейді .

Білу және түсіну

Жоғары деңгей

« Ойлан,бірік,бөліс» әдісі

Шаңырақ тапсырмасы :

Мақалды негізге ала отырып , айтар ойыңа жоспар құрастыр

Кереге тапсырмасы :

Тазалық,ұқыптылық , қөркі,мінез құлық,әдептілік сөздерінің мағынасын түсіндіріп , қалаған 2сөзге сөйлем құра .

Бағалау критерийлері

- Жоспар құрылымын түсінеді

- Тірек сөздермен ойды жеткізеді .

- Жоспар желісімен ойын қағазға түсіреді .

Уық тапсырмасы : мақалды таңдап , өз ойыңды таратып жаз .

Киіз үй есігі тапсырмасы : Жоспар негізінде мәтін жазу .

Ма қал-мәтелдер

1.Тазалық-саулық негізі ,

Саулық-байлық негізі .

2. Ұқыптылық – істің көркі .

Нәтижесі:

Бүгінгі оқушы-

ның білім сапа-

сын критериалды бағалау жүйесі арқылы жетіл-

діруге болаты-