Сабақта инновациялық технологияларды қолдану презентациясы

Білім сапасының артыру кепілі – сабақта инновациялық технологияларды кеңінен пайдалану

Мәтінмен жұмыс

- тапсырма. Топтарға суреттер беріледі, біраз ойланғаннан кейін, оқушылар тақырыпқа байланысты сөйлем құрастырып айтады.

Мысалы: қоянның суретіне – қоянның құлағы ұзын болады, қоян қорқақ; түлкі қу болады, аю қыста ұйқыға кетеді, ол балықпен, жидектермен қоректенеді, қасқыр күні – түні жортады,қарақал, жыртқыш, қар барысы, қоқиқаз,орақтұмсық құсы, тт.Уәжі төмен оқушылар суреттер мен тірек сөздерінің көмегіне сүйенеді. Орташа және жақсы деңгейдегі оқушылар сөйлемдерді толықтырып айтады.

Күтілетін нәтиже : аталған белсенді әдіс кезінде оқушылар білгендерін еске түсіреді, сұрақтарға жауап береді.

Мұғалім жауаптарын бағалайды.

Дескрипторлар:

Сөздердің мағынасын түсінеді.

Сөйлемдерді дұрыс құрастырады.

Сұрақтарға дұрыс жауап береді.

2 – тапсырма.

Жануарлар туралы бейнесюжет көрсетіледі.Әр топ сюжетті толықтырады.(топтық жұмыс)

Сюжеттің кіріспесі көрсетіледі. Оқушыларға ойлануға уақыт беріледі.Топта талқылап, оқушылар сюжеттің негізгі бөлімі мен қорытындысын құрастырады. Сонан кейін бейнесюжет толық көрсетіледі.

Дескрипторлар:

Болжауды кіріспемен байланыстырған.

Таныс сөздерді қолданған.

Экологияға байланысты мәселе қозғалған.

Топ арасында өзара бағалау.

3 - тапсырма

Мәтіннің мазмұны 3 – ке бөлінеді.(топтық жұмыс)Мұғалім тапсырмаларды бөліп береді. Әр топқа бір бөлім беріледі.«Джигсо» әдісімен мазмұны әңгімеленеді.

Әңгіменің бір бөлігі таратылады.Әңгіме бөлігін оқып өз топтарында талқылайды.Талқылауға аз уақыт беріледі.Топтан топқа ауысып, мазмұнын айтып шығады. Соңғы рет ауысқанда, әңгіме бөліктерін құрастырады. Осы топта оқушылар мұғалімнің сирек кездесетін жануарлар мемлекет тарапынан қалай қорғалады, оларды қорғау еліміздегі экологиялық жағдаймен қалай байланысты деген сұрақтарына жауап береді.

4 – тапсырма.

Эссе жазу(жеке жұмыс). Тақырыбы : «Жабайы аңдар».

Дескрипторлар:

1. Эссе құрылымы сақталады .

2.Мазмұны ашылады .