Сағат бойынша уақытты анықтау 1-сынып ашық сабағы

Пән: Математика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Шамалар.Уақытты бағдарлау

Сынып: 1 «Д»

Сабақтың өткізілген күні:18.01.2018ж

Мектеп: №177 ЖББМ

Мұғалімнің аты-жөні:

Корпебаева Айнур Кенесовна

Сабақтың тақырыбы:

Сағат

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.3.5.Циферблат бойынша уақытты анықтау;

1.1.3.1.Уақыт шамаларын ажырату,оларды өлшеу үшін өдшемдер мен құралдарды таңдау;

1.1.3.2.Сағат арқылы уақытты анықтау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушыда сағат-уақыттың өлшем бірлігі деген пікір қалыптастыру;

Оқушылардың көпшілігіне іс-әрекеттер арқылы сағаттың уақытын түсінетіндей жағдай жасау;

Кейбір оқушыларға уақытты бағдарлауға есептерту;

Бағалау критерийлері

Сағатқа қарап уақытты анықтайды.

Уақыттың өлшем бірліктері арасындағы арақатынасты меңгереді.

Түрлі сағат уақыттарын сәйкестендіреді.

Тілдік мақсаттар

Математикалық шама.уақытты бағдарлау. Циферблат. Минуттық, сағаттық тіл.

-Не себепті ... деп ойлайсыз?

-Неге?

-Сіз келісесіз бе?

Құндылықтарды дарыту

Өз уақытын тиімді өткізіп, өзгенің уақытын бағалайтын, азаматтық жауапкершілігі жоғары тұлға қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану пәні бойынша күн тәртібіне тоқталу, сауат ашудан ойын толық, түсінікті жеткізу дағдыларын жетілдіру, музыкадан сергіту сәтінде ән айтқызу.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтадан таныстырылым, бейнебаян көрсету.

Бастапқы білім

Уақыт туралы түсініктері бар.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

«Миға шабуыл» әдісі шығармашы-лық белсенділікті

ынталандырады.

«Бастама-жауап-кейінгі әрекет» (БЖӘ) - диалог жүргізу үлгісі. Оның барысында мұғалім сыныпта әңгімені бастап, оның іске асырылуын бақылайды.

«Түсіндірмелі иллюстративтік» әдіс дайын ақпараттарды түрлі техникалық құралдармен түсіндіреді, оқушылар ақпараттарды түсініп, есінде сақтайды.

1-әрекет: (С) Психологиялық ахуал туғызу шаттық шеңберінен басталады:

Үлкенге де-сіз,

Кішіге де-сіз.

Барша адамды құрметтеп,

Бас иеміз-біз.

2-әрекет: (М) Топқа бөлу 100-ге дейінгі сандарды таңдап алу арқылы жүзеге асады.

1-топ: Бір таңбалы сандар;

2-топ: Онға дейінгі сандар;

3-топ: Жиырмаға дейінгі сандар;

4-топ: Отызға дейінгі сандар;

5-топ: Қырықққа дейінгі сандар;

6-топ: Елуге дейінгі сандар;

3-әрекет: «Миға шабуыл» әдісі

(Т) –Уақытты білу не үшін керек?

-Уақыт дегенде көз алдымызға не елестейді?

-Сағатты кім біледі?

-Ол қандай бағытта қозғалады?

-Сағаттың қандай түрлері бар?

-Сағат болмаса,тоқтап қалса не болады?

ҚБ: Отшашу!!!

4-әрекет: Жаңа сабақ:

«Түсіндірмелі иллюстративтік» әдіс арқылы көрсетіледі.

Уақытты арнайы құрал сағаттың көмегімен анықтайды.Сағаттың түрлері өте көп. Олар: күн сағаты, құм сағаты,су сағаты,қол сағаты, қабырға сағаты. Жүру механизіміне қарай электронды және механикалық болып бөлінеді. Ең алғашқы күн сағаттары шығыс елдерінде пайда болған. Ол бұлтсыз күндері уақытты дәл көрсеткенімен, бұлтты күндері және түнде уақыт көрсете алмайды, сондықтан адамдар сағаттың басқа түрлерін ойластыра бастады.«Сағат-уақытты өлшейтін құрал» бейнебаяны ұсынылады.

Дидактикалық ойын: «Сағат тілі ме, минут тілі ме?»

Шарты: Суреттен сағат тілдерін мұғалім ауыстырып көрсетеді. Оқушылар сағат тілі болса оң қолды, минут тілі болса, сол қолды көтереді.

Интерб.тақта

Цифрлар, топ аттары

жазылған қималар,

топ аттары

Сағаттың макеті

АКТ

Сабақтың ортасы

Саралау тапсырмалары оқушылардың танымдық қызметке қызығушылығын,

білім сапасын арттырып, өз бетінше жұмыс істеу қабілетірін, ерік-жігерін дамытады.