Салт-дәстүр және тәрбие тақырыбындағы ашық сабақ

Мектеп:

«Абай атындағы №1 орта мектеп - гимназиясы» КММ

Мұғалімнің аты-жөні

И.Г.Кабылкакова

Күні: 01.03.2019ж

Қатысқан оқушылар саны: 12

Қатыспаған оқушылар саны: -

СЫНЫП: 6

Ұзақ мерзімді жоспардағы бөлім атауы

Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері

Сабақтың тақырыбы:

Салт-дәстүр және тәрбие

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

6.1.3.1 – тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау;

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді;

Оқушылардың көпшілігі: детальді ақпаратты табады;

Кейбір оқушылар: көшпелілердің дүниетанымдық ерекшелігін түсіндіреді, сипаттайды;

Тілдік мақсат

Пәндік лексика мен терминология: салт-дәстүр, тәрбие, дүниетаным, тұсаукесер, беташар, аластау, бата беру

Талданатын сұрақ:

Қазақ халқының салт-дәстүрлері бұрынғы тұрмыс-тіршілікпен байланысты ма?

Төрт түліктің ішінде не себепті қой-ешкінің мүшелері балаларға ырымдап беріледі?

Бағалау критерийлері

Мәтіннің мазмұнын өз сөзімен айтады;

Негізгі ақпаратты табады;

Детальді ақпаратты анықтайды;

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті, тарих

Құндылықтарға баулу

«Ұлы даланың жеті қыры», «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары тарихтың мәдениет пен тілдің біртұтастығы құндылықтарын пайдалану .

Алдыңғы оқу

Салт-дәстүр және тәрбие туралы біледі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланған

уақыт

Сабақ барысы:

Ресурстар

Басталуы

6 минут

Жаңа білім

10 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. «Бас бармақ» тәсілі арқылы оқушылардың көңіл күйін сұраймын.

- Көңіл күйіміз неге жақсы, неге орта деп сұрап өтемін.

2. Оқушыларға салт-дәстүрге байланысты суреттер таратылып беріледі. Сол арқылы оқушылар топқа бөлінеді.

1 – топ: «Мәдениет»

2-топ: «Өркениет»

Ескерту! Топтық жұмыста бір-бірімізге кедергі келтірмейміз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. «Сауқат бер» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұраймын.

Орамжапырақтың әр жапырағында үй тапсырмасына байланысты сұрақтар жазылады. Сол сұрақтарға жауап беру арқылы оқушылар үй тапсырмасын орындаған, орындамағаны тексеріледі.

Қазақ халқы не себепті бала тәрбиесіне ерекше көңіл бөлген?

Балаға қатысты салт-дәстүрлер қазір қалай сақталған?

«Тәрбие тал бесіктен» деген ұғымға қалай қарайсың?

Қазақ халқына тән қандай қасиеттерді білесің?

ІІІ. Сөздікпен жұмыс

Жаңа сөздерді жазу

Түсініктемесімен қоса жазу

салт-дәстүр, тәрбие, дүниетаным, тұсаукесер, беташар, аластау, бата беру

ІV. Сабақ тақырыбын анықтау.

Кабинет қабырғаларына ілінген және интерактивті тақтадан салт-дәстүрге байланысты суреттер көрсетіледі. Оқушылар сурет арқылы сабақ тақырыбын анықтайды.

(оқушы жауабы тыңдалады)

Балалар, біз сабақ тақырыбын білеміз. Сабақта тапсырмалар орындау үшін біз нені білу керекпіз?

(оқушы жауабы тыңдалады)

Сабақ мақсатын таныстыру

6.1.3.1 – тыңдалған мәтіннің мазмұнын өз сөзімізбен айта алуымыз керек. Мәтіннен негізгі және детальді ақпаратты анықтауымыз керек;

Балалар, салт-дәстүр дегеніміз не?

(оқушы жауабы тыңдалады)

Аудиожазбадағы мәтін 2 рет тыңдалады.

1-тапсырма. Мәтінмен жұмыс

Тапсырма сараланып беріледі

Мәтін мазмұны бойынша «Маңызды аймақ» әдісін қолданамын және осы әдіспен сұрақтарға жауап бере отырып, детальді ақпараттарды арнайы дайындалған постерге жазады.

Бағалау критерийі

-тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді;

- негізгі ақпараттытабады;

-детальді ақпаратты анықтайды;

Сараланған тапсырма

Топтағы көмекті қажет ететін оқушылар:

тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді;

Жақсы оқушылар:

негізгі ақпаратты табады;

детальді ақпаратты анықтай алады;

Қабілетті оқушылар:

Көшпенділердің дүниетанымдық ерешелігін түсінеді;

Мәтінді өз ойыңмен айт

Негізгі ақпарат

Детальді ақпарат

Ықтимал жауаптары