Самостоятельная работа на уроках русского языка и литературы

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА УРОКАХ

РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Мамажанова Гулмира Тастановна, КГУ СОШ № 65, г.Караганда.

Одной из главных задач обновленного обучения является формирование и развитие способностей учащихся к самостоятельному поиску, сбору, анализу и осмыслению нужной информации. Без этого нельзя быть успешным в быстроизменяющемся мире.

Задача школы состоит в том, писал К.Д. Ушинский, чтобы «пробудить умственные способности к самостоятельности и сообщить привычку к ней; направлять деятельность ребенка, помогая ей, где необходима, и оставляя ей действовать сама; развивать желание и способности самостоятельно, без учителя, приобретать новые познания». Важно не только вооружить учащихся глубокими и прочными знаниями основ наук, но и научить самостоятельно применять полученные знания на практике.

В самостоятельной деятельности учащихся кроется неиссякаемый резерв для учителя, ставящего перед собой цель не только дать учащемуся определенную сумму знаний, но и увлечь ученика более глубоким изучением отдельных специальных вопросов.

Кредитная система обучения предполагает большую самостоятельную работу учащихся.

Уроки русского языка при умелой их организации заключают в себе богатейшие возможности для развития самостоятельности учащихся. Под самостоятельной работой при изучении русского языка понимается такая познавательная мыслительная деятельность учащихся, которая направлена на приобретение ими знаний и в процессе которой дети учатся наблюдать языковые явления, сравнивать и сопоставлять их, анализировать, обобщать, выделять главное, рассуждать, делать выводы и т.д.

При увеличении удельного веса самостоятельной работы учащихся руководящие функции учителя отнюдь не ослабевают и не упрощаются. Учитель, ориентирующийся на широкое применение самостоятельной работы учениками, прежде всего предъявляет особые требования к своему изложению предмета. Планирую свое объяснение, рассказ, беседу, я намечаю использование таких приемов, при помощи которых активизируется самостоятельная мысль учеников. Проведению такой самостоятельной работы предшествует большая подготовка под руководством учителя, самостоятельная же работа является результатом этой подготовки. В организации самостоятельной работы учащимися при изучении русского языка необходимо руководствоваться следующими принципиальными приложениями:

Самостоятельная работа учащихся неразрывно связана с развитием их мышления

Самостоятельная работа ставит пред учащимися отдельные интеллектуальные задачи, решение которых требует проявления известных волевых усилий