Санның бөлігін табу есептері ашық сабақ 5 сынып

Сабақтың тақырыбы: Санның бөлігін табу тақырыбына есептер шығару Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

білімділік: санның бөлігін табу ережесін қолдана отырып, оқушылардың есептер шығару дағдысын, теңдеулерді шешу біліктілігін қалыптастыру дамытушылық: жеңілден қиынға көше отырып, оқушылардың ойлау қабілетін, білімдерін одан әрі дамыту тәрбиелік: оқушыларды шапшаңдыққа, тиянақтылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу Сабақтың мақсаты: Санның бөлігін табу тақырыбына есептер шығарту арқылы білімдерін, танымдық қызығушылығын арттыру Сабақтың типі: қорытынды сабақ Сабақтың түрі: дәстүрлі емес Қолданылатын көрнекі құралдар: ДК, интерактивті тақта Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап, деңгейлік тапсырмалар, тест тапсырмалары, лото ойыны Сабақ барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі. 2. Мақсат қою кезеңі. 3. Өткенді қайталау кезеңі.

«Иә-жоқ» ойыны (сұрақ-жауап) 4. Білімді жан-жақты тексеру кезеңі:

а) Бағдаршам (деңгейлік тапсырмалар). ә) Кім жылдам? (тест тапсырмалары ) 5. Қорытындылау кезеңі.

“Жалғасын тап”(анықтамалардың жалғасын табу) 6. Үйге тапсырма беру 7. Бағалау І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеп, сабаққа дайындығын тексеру. ІІ. Мақсат қою кезеңі. ІІІ. Өткенді қайталау кезеңі (сұрақ–жауап).

1) Натурал санға кері сан – алымы 1, ал бөлімі сол натурал санның өзі

болатын бөлшек сан. (иә) 2) Өзара кері екі санның көбейтіндісі 1-ден кіші болуы мүмкін. (жоқ) 3) 1 саны өзіне-өзі кері сан. (иә) 4) Кез келген санға кері сан бар. (жоқ) 5) Нөлге бөлуге болмайтындықтан, 0 санына кері сан жоқ. (иә) 6) Нөлден басқа кез келген санға кері сан бар. (иә)

7) Жай бөлшекке кері санды табу үшін, оның алымы мен бөлімінің

орындарын ауыстыру керек. (иә) 8) Аралас санға кері санды табу үшін оның бөлшек бөлігінің алымы мен

бөлімінің орындарын ауыстыру керек. (жоқ) IV. Білімді жан-жақты тексеру кезеңі:

1) Ақтөбеден Астанаға қарай бір поезд шықты. Бір сағаттан кейін

Астанадан Ақтөбеге қарай екінші поезд шықты. Екі поезд та бірдей жылдамдықпен жүріп келеді. Кездескен кезде олардың қайсысы Ақтөбеден аз қашықтықта болады? (Кездескен кезде екеуі де Ақтөбеден бірдей қашықтықта болады) 2) Екі қолда неше саусақ бар? Он қолда ше? (Елу саусақ) 3) Бірдей бес май шам жанып тұр еді. Екеуі соңына дейін жанып бітті.

Неше май шам қалды? (Ешқандай май шам қалған жоқ)

4) Өрнектің мәнін тап:

5) Есепте:

6) Амалды орында:

7) “Ақжелкен” мектебінде 56 оқушы бар, олардың -і ер балалар.

Мектепте қанша ер бала

бар? (21) Шешуі:

8) Құттықтаймыз! Сіз ешқандай тапсырмаға жауап берместен 2

ұпайға ие болдыңыз.

9) Екі санның қосындысы 120-ға тең. Бірінші сан осы қосындының -іне

тең. Екінші

санды тап. (40) Шешуі:

1) 24-тің -і неге тең? (18)

2) көбейтіндісін есепте. (10)

3) Күбі шелекке 48 л қымыз сыяды. Оның бөлігінде қанша литр қымыз бар?(36) 4) көбейтіндісін есепте. (1)

5) 200-дің -сы неге тең? (48)

6) Абат 328 беттік кітаптың -ін оқып шықты. Кітаптың оқылмаған қанша беті қалды? (82)

7) өрнегінің мәні неге тең? (6)

8) көбейтіндісі неге тең? (12)

9) 42-нің -сін есепте. ( )

10) -дің -ін есепте. ( )

V. Қорытындылау кезеңі.