Санның бөлігін және бөлігі арқылы санды табу сабағы

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Санның бөлігін табу және бөлігі арқылы санды табу

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары

3.1.2.14 санның/шаманың үлесін табу және үлесі бойынша санды/шаманы табу: 100 көлеміндегі сандар мен жүздіктердің жартысын, үштен бір, төрттен бір, оннан бір бөлігін табу

Сабақтың барысы.

Сабақтың кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.

Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.

«Бір сөзбен» әдісі барысында оқушылар берілген сөздердің ішінен бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтын үш сөзді таңдайды.

(қуаныш, немқұрайлылық, шабыт, зерігу, сенімсіздік,сенімділік,рахаттану,алаңдау)

Жұмыс ережесін келісу

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.

Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Психологиялық ахуал.

Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.

Ортасы

Ширату тапсырмасы.

Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)

Жолақтың ұзындығы бір жыл ішіндегі айдың санына сәйкес –12 см.

Балалар жолақты теңдей етіп бүктейді. Осыдан шыққан бір бөліктің атауын және әр бөліктің ұзындығын қалай табуға болатынын нақтылау керек. Бір бөліктің (үлестің) ұзындығын білсең, бүтіннің

ұзындығын қалай табатынымызды білесің.

–Жолақты 2 бөлікке бөлеміз.

–Оның ұзындығын қалай білуге болады?

–Бұл бөлік қалай аталады?

–Жолақты 4 бөлікке бөлеміз.

–Оның ұзындығын қалай білуге болады?

–Бұл бөлік қалай аталады?

–Ал енді кері амал орындаймыз. Жолақтың бір

ширегінің ұзындығы 3 см.

–Жалпы жолақтың ұзындығы қандай?

Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.

Оқулықтағы 2- тапсырманы түсіндіре отырып орындау.

4- тапсырманы орындау – тура және кері есептің қысқаша үлгісін көрсетеді.

Өзіндік жұмыс.

Оқулықтағы 3- тапсырманы немесе дәптердегі осыған ұқсас тапсырманы орындауды ұсынады.

Жаңаны қолдану.

Есеп шығару білігін шыңдау үшін төмендегідей есептерді шығаруға болады:

• Қауынның массасы 2 кг. Қауынның 1/2 бөлігі неше

килограмм тартады?

• Кесіндінің 1/3 бөлігі 6 см-ге тең. Кесіндінің ұзындығы