Санның пайызын табуға 5 сынып ашық сабақ

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5А.1

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5а

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Теңдеу және оның түбірлері

Сабақтың түрі

Аралас

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу;

5.2.2.2 теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Теңдеуді шешіп түбірді таба алады

Көпшілігі: айнымалыны алмастыру әдісімен табады

Кейбірі: Теңдеудің шешімдерін кері амалдар әдісімен тексереді

Бағалау критерийі

1.Арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесін пайдалана отырып теңдеулерді шешеді.

2. Теңдеудің шешімдерін айнымалыны алмастыру әдісімен тексереді.

3.Теңдеудің шешімдерін кері амалдар әдісімен тексереді .

Тілдік мақсаттар

Сабақ барысында термин сөздерге түсінік бере отырып оқушыларда айтылым ,тындалым ,жазылым ,оқылым дағдылары қалыптасады

Құндылықтарға баулу

3.зайырлы қоғам және жоғары руханият

Жауапкершіліке, айналадағыларға қомқорлықпен және құрметпен қарау

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану

Алдыңғы білім

Өткен сабақта «Теңдеу және оның түбірлері » тақырыбы бойынша теңдеудің шешу жолдары мен танысып, білдік.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 12мин

5мин

Оқушылармен амандасу ,түгендеу « Өзіме және көрщіме » сәттілік тілеу психологиялық ақуал туғызып , сабаққа дайындау.

Тақырыпты ашу мақсатында «Тез ойла» ойыны арқылы оқушылардың деңгейін ескере отыры үлестірмелік тартатап топқа бөлу ем ,яғни теңдеудің жауапбындағы сөздер арқылы

х -40=60 теңдеуді

х+25=75 шешу

100+x=200 әдістері

3 таяқша” әдісі Берілген тақырыпқа байланысты

1 сұрақ

1 жауап

1 идея әр топ даярлап, көпшілікке салады.

Дұрыс жауапқа

Мысалы 1 сұрақ Теңдеу дегеніміз не?

1 жауап Теңдеу - белгісіз саны бар теңдік, белгісіз санның мәні теңдеудің түбірі яғни теңдеудің шешуі

1 идея ... Оқушылар теңдеу туралы өз ойларын айтады.

Үй тапсырмасын тексеру

Дескриптор:

 белгісіз көбейткішті табу ережесін пайдалана отырып теңдеуді шешеді;

 белгісіз бөлінгішті табу ережесін пайдалана отырып теңдеуді шешеді;

 белгісіз бөлгішті табу ережесін пайдалана отырып теңдеуді шешеді.

Сабақтың ортасы

2 3мин

5мин

Топтық жұмыс Теорияға шолу Тапсырма №1

Берілген үлестірмеліктен тақырыптарға байланысты теңдеулерді таңлап алады. Т-П-Д (тұжырымдама, пікір, дәлел ) стратегиясы

І топ Белгісіз қосылғышты , белгісіз азайғышты табу .

ІІ топ .Белгісіз көбейткішті, бөлінгішті табу

ІІІ топ . Кандай теңдеулер саған таныс

Теңдеудің жауаптары арқылы «Пазл » құрастырғанда «Теңдеу» сөз шығады.

Тапсырма №2

Деңгейлік тапсырмалар

«Кім жалауға бұрын жетеді»

А)Айман бір түйірі 35 тенгеден алма сатып алды.Алған затына 245 тенге жұмсады.Айман қанша түйір алма сатып алды?

В). Таразының бір жағына үш дорба алма және 5 кг гір қойды.Таразының екінші жағына 23 кг гір қойды.Таразы теңесті. Бір дорба алманың салмағы қанша?

С.Сабира базардан 1740 тенгеге килограммы 250 тенгеден 3 кг алма және 2 кг алмұрт сатып алды. Алмұрттың 1 кг қанша тенге тұрады?

Дескриптор:

- айнымалыны түбірмен алмастыру әдісін қолданады;

- кері амалдар әдісін қолданады.

Тапсырма №3 Жұптық жұмыс:

«ойлан- жұптас -бөліс»әдісі

Оқулықтарға жаттығулар шолу

:тапсырмалар беріледі,оқушылар ойланып,тапсырманы жеке , жұп , топпен есептің дұрыс шығарылғаннан кейін басқа топпен бөліседі

«Әткеншек » әдісімен тексеріледі,

1) 25 . (х + 3) = 150, 2) (х + 67) : 18 = 4, 3) 28 . (х + 5) = 224

Дескрипторлар

1.белгісіз көбейткішті табу ережесін пайдалана отырып теңдеуді шешеді;

2. белгісіз бөлінгішті табу ережесін пайдалана отырып теңдеуді шешеді;

3. белгісіз бөлгішті табу ережесін пайдалана отырып теңдеуді шешеді.

Оқушылар бағдаршам арқылы өзара , топтық бағаланады..

Сергіту сәті: Геометриялық фигуралдардың бейнесин қолмен келтіру.Мысалы

Тапсырма №3

Жеке жұмыс. 1.Сәйкестендіру тесті

Теңдеудің шешімі

Сандардан, әріптерден амалдардан тұрады

Теңдеудің түбірі