Саңырауқұлақтар құрылысы бойынша сабақ жоспары, 8 сынып

Мектеп «Т.Көбдіков атындағы орта мектебі» КММ Күні Мұғалімнің аты- жөні:

Балкобекова Ботагөз Арынгазыевна

Сынып Барлығы - 13 Қатысқандар – Қатыспағандар - Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

8.1С Тірі ағзалардың көптүрлілігі

Сабақтың тақырыбы:

Саңырауқұлақтар патшалығы. Зең саңырауқұлағы: мукор, пеницилл. Біржасушалы саңырауқұлақтар – ашытқы. Көпжасушалы саңырауқұлақтар. Қалпақшалы саңырауқұлақтар. Жеуге жарамды және улы саңырауқұлақтар Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.1.1.2 Саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін сипаттау.

Сабақ мақсаты Барлық оқушылар: Саңырауқұлақтардың ерекше патшалықтар өкілдері екендігін білу, негізгі белгілерін анықтау, сипаттау Оқушылардың басым бөлігі: Саңырауқұлақтардың негізгі белгілеріне қарай өсімдік жануар ағзасы құрылысымен салыстыра алу, көбею ерекшеліктерін ажырата алу Кейбір оқушылар: Саңырауқұлақтарды негізгі ерекшеліктеріне қарай топтарға жүйелей отырып, табиғаттағы маңызына баға беру, түсіндіру Бағалау критерийі Саңырауқұлақтар патшалығына тән белгілеріді анықтайды Зең, ашытқы және қалпақшалы саңырауқұлақтардың түрлерін анықтайды, көбею жолдарын сипаттайды. Саңырауқұлақтардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызына баға береді, түсіндіреді Тілдік мақсаттар Оқушылар ... істей алады Фотомозайкадағы саңырауқұлақ суретін алғаш көргендегі ассоциацитивті сөздерін айтады. (айтылым); Берілген сұрақтардың шынайылығын анықтай отарып, «шын, жалған» екенін жазады. (о,ж) – 1 тапс Мұғалім ағылшын тілінде айтқан тақырыпқа байланысты терминдерді тыңдап, ағылшын тілінде оқып, қайталап, айтады, термин дәптерлеріне жазып алады. (а, т, ж) – 2 тапс Саңырауқұлақтар патшалығының ерекшелігі туралы мұғалім әзірлеген бейнематериалды интерактивті тақтадан көріп, оқулықтағы мәтінмен жұмыс

белгілерін анықтап жазады. (о, а, т, ж) – 3 тапс Саңырауқұлақтарды құрылыс ерекшеліктеріне қарай негізгі топтарын анықтап, біржасушалы және көпжасушалы саңырауқұлақтардың көбею жолдарын сипаттап айтады. (о,а,ж)- 4 тапс Тірек-сызба құра отырып, «Егер...., онда..., өйткені» әдісі арқылы 1 сөйлемімен саңырауқұлақтардың маңызын түсіндіреді. (ж, а – 5 тапс) Kahoot немесе quizlet плотформасындағы ағылшын және қазақ тілінде берілген сәйкестендіру тапсырмаларын оқып, дұрыс нұсқасын таңдап белгілейді . (о) - 6 тапс

Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері Саңырауқұлақтар патшалығы - Kingdom of fungi, Саңырауқұлақтар - mushrooms, Өсімдік – plant, жануар – animal, Ашытқы – yeast, Пеницилл – penicillin, Зең – mold, гетеротрофты - heterotroph, улы – poisonous, жеуге жарамды - edible Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер Талқылауға арналған тармақтар: Улы қалпақшалы саңырауқұлақтарды ажырата алу маңызды, өйтені ..... Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Саңырауқұлақтар дайын органикалық заттармен қоректенеді..... Неліктен? Жазылым бойынша ұсыныстар: Жаңа тақырып бойынша берілген терминдердің қазақша, ағылшынша атаулары Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының «Зайырлы қоғам және жоғары руханият» құндылығын басшылыққа отырып, оқушылардың өзін-өзі, бірін-бірі бағалауға, алған білімдерін күнделікті өмірде өз қажеттіліктеріне қолдана білуге, топтық және өз бетімен жеке жұмыс жасау арқылы ұжымдық қарым-қатынас қалыптастыра алуға, ұйымшылдыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу, оқушылар сабақ барысында өзіне және өзгелерге кедергі келтірмеу, өзгенің ойын соңына дейін тыңдай алу, өзара бағалау мен өзіндік бағалауда шыншылдық таныту. «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығы аясында өмір бойы оз білімін жетілдіруге, оқушы деңгейіне сәйкес өз бетімен тапсырмаларды орындауға, орындаған тапсырмаға өзіндік рефлексия жасай алуға дағдыландыру. «Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы» құндылығы аясында, әркімнің ойы құнды қағидасын ұстану; өзара оқыту ортасын құру, биология пәнінен берілген терминдерді 3 тілде еркін айта

алу дағдыларын қалыптастыру. «Патриоттық және азаматтық борыш» құндылығы аясында өз өңірінде , аймағында таралған ағзалар түрлерімен танысып, атауларын атауға, түрлерін ажыратуға үйрету Пәнаралық байланыс

Жаралыстану – 5 сынып 5.4.2.1-тірі ағзалардың ортақ қасиеттерін сипаттау

тірі ағзаларға тән үдерістерді түсіндіру 5.6.2.1– тірі ағзаларды патшалықтарға жіктеу

География – 7, 8 сынып 7.3.4.1. - биосфераның құрамын, құрылымын, шекаралары мен қасиеттерін анықтау 8.3.4.5- өсімдік әлемі мен жануарлар дүниесін қорғау қажеттілігін дәлелдейді, қорғау Ағылшын тілі – 5 сынып - PLANTS 5.L3Understand and increase range of unsupported basic questions on general and curricular topic 5.S6 communicate meaning clearly at sentence level during pair,group and whole class exchanges 5.R1 Understand the main points in a limited range of short simple text on general and curricular topics 5W2 Write with support a sequence of short sentences in a paragraph on a limited range of familiar general topics Алдыңғы білім 5.4.2.1-тірі ағзалардың ортақ қасиеттерін сипаттау

тірі ағзаларға тән үдерістерді түсіндіру 5.6.2.1– тірі ағзаларды патшалықтарға жіктеу 7.1.1.1 - жүйелеудің маңызын түсіндіру; 7.1.1.2 - жүйелеуде тірі ағзалардың орнын анықтау 8.1.1.1. балдырлар, мүктәтізділер, қырықжапырақтәріздестер, ашықтұқымидылар және жабықтұқымдылар мысалында өсімдіктердің ерекшеліктерін сипаттау.

Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурста р

Сабақтың басы 7 мин

Ұйымдастыру кезеңі. 2-3 мин Сәлемдесу./ Welcome Good day! How are you? Sit down please. Оқушылардың сабаққа қатысуын түгендеу. Is everyone in the class today? Okay. Жағымды психологиялық ақуал қалыптастыру. Шағын құрылымдалған топқа топтастыру Ынтымақтастық атмосферасын тудыру,

мұғалімге арналған нұсқаулық . 8-ыныпқа арналған оқулық.

сергіту сөті/ / warm-up: Let's go play! Who will collect the photo mosaic faster? Сыныпты «САҢЫРАУҚҰЛАҚТАР » суретінің қиындыларынан тұратын фотомозайка тарату арқылы құрылымдалған 2 топқа бөлу. Үй тапсырмасын пысықтау – 4 -5 мин Оушылардың алдыңғы білімдерін қайталау Activating previous knowledge of students:

1-тапсырма. «Treu or false» - «Шын әлде өтірік»- Әр топ алдарыңыздағы парақшадағы жабық сұрақ негізіндегі балдырлар, мүктәтізділер, қырықжапырақтәріздестер, ашықтұқымидылар және жабықтұқымдылар туралы тұжырымдамалардың шынайылығын анықтаңыздар! (Are these arguments about plants true or false?)

1. Барлық балдырлар төменгі сатыдағы

өсімдіктерге жатады. 2. Мүктер құрлықта өсуге бейімделген. 3. Қырықжапырақтар жоғары споралы

өсімдіктерге жатады. 4. Мүктер спорангийде жетілген

споралар арқылы көбейеді. 5. Ашықтұқымдыларға: шие, өрік, алма

жатады. 6. Гүлді өсімдіктердің екінші атауы

жабықтұқымдылар. 7. Төменгі сатыдағы өсімдіктер суда

өседі 8. Тұқымды қырықжапырақтар

ашықтұқымдылардың шығу тегі 9. Жабықтұқымды өсімдіктерде бүр

болады 10. Жоғары сатыдағы өсімдіктердің дене бөлігін таллом деп атайды Қолданылатын әдіс-тәсіл: тиімді сұрақтар, «Treu or false» Қалыптастырушы бағалау: топтар парақшаларымен алмасып бірін бірі «+» «-» стратегиясы арқылы жұптық бағалау, мұғалімнің бағалауы мадақтау

Оқыту әдістемесі

Сабақтың Жаңа сабаққа кіріспе.

ортасы 23 минут

Ой қозғау. Тақырыпты фотомозайкадағы сурет арқылы ашу. How do you think, what is it? Фотомозайкада не бейнеленген? Осы суреттегі ағза туралы алғашқы АССОЦИАЦИЯЛАРЫҢЫЗДЫ айтсаңыздар! -2 мин Оқушылардың ассоциативті ойларынан кейін сабақ тақырыбы айтылып, дәптерлеріне жазылады. Әр топқа оқу мақсаты жазылған тілме қағаздар беріледі, барлық оқушы дәптерлеріне жапсырып қояды. 2- тапсырма. «Repate after me» - «Менімен бірге қайтала» - 2 мин Саңырауқұлақтар тақырыбына байланысты кітапта кездесетін термин сөздерді слайдтан қарап отырып, ағылшынша атауларын үш тілде мұғаліммен бірге қайталап айтыңыздар: Саңырауқұлақтар патшалығы - Kingdom of fungi Саңырауқұлақтар - mushrooms, fungi Ашытқы – yeast Пеницилл –penicillin Зең – mold гетеротрофты - heterotroph улы – poisonous mushrooms жеуге жарамды – edible mushrooms Қолданылатын әдіс-тәсіл: «Repate after me» - «Менімен бірге қайтала» Қалыптастырушы бағалау: мұғалімнің бағалауы «Шапалақ» әдісі

Жана сабақты меңгеру 3-тапсырма. «Венн диаграммасы» - 7 мин Бейне таныстырылымды көріп болған соң, осы видеодағы мағлұматтар мен оқулықтағы ақпаратты пайдалана отырып, өсімдіктер мен жануарларға тән белгілерді анықтап, «Венн диаграммасына» жаза отырып саңырауқұлақты өсімдік,жануар ағзасымен салыстырыңыздар! Кестені толтырыңыздар! (дәптерге орындалуы керек)

Өсімдіктерге

тән

Ортақ белгілері

Жануарларғ

а тән

Дескриптор: - саңырауқұлақтардың өсімдікке тән

Фотомоза йка, тілме қағаз, желім.

«Биологи я» қостілді оқулығы, Астана – 2017 ж.

Оқулық - Jean Martin. «Core Biology», Cambridd ge University Press 1999

Видеоға сілтеме:

https:// youtu.be/ 5X2zpnAq NeE

Интеракт ивті тақта, ноутбук