Саңырауқұлақтар патшалығы бойынша 8 сынып сабақ жоспары

Сабақжоспары

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:8.1С Тірі ағзалардың көптүрлігі

Мектеп: Аманкелді атындағы ном

Күні: 25.05.2018ж. Мұғалімніңаты-жөні::Накипбеков А

Сынып:8 Қатысқандар:26 Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Саңырауқұлақтар патшалығы.Зең саңырауқұлағы: мукор, пеницилл. Біржасушалы саңырауқұлақтар – ашытқы. Көпжасушалы саңырауқұлақтар. Қалпақшалы саңырауқұлақтар. Жеуге жарамды және улы саңырауқұлақтар

Осы сабақтақол жеткізілетіноқумақсаттары(оқубағдарламасынасілтеме)

8.1.1.2 Саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін сипаттау

Сабақтыңмақсаты

Барлық оқушылар: Саңырауқұлақтың құрылысын атау.

Оқушылардың басым бөлігі: Саңырауқұлақтардың құрылысына сай қызметін анықтау.

Кейбір оқушылар: №3-4 саңырауқұлақтардың түрлерін сипаттау.

Бағалаукритерийі

Ойлау дағдылары:

Білу және түсіну,қолдану

1. Саңырауқұлақтың құрылысын атайды.

2. Саңырауқұлақтардың құрылысына сай қызметін анықтайды.

3. Суретте берілген №3-4 саңырауқұлақтардың түрлерін сипаттайды.

Тілдікмақсаттар

Пәндік лексика және терминология: Балдырлар, мүктер, қырықжапырақтәрізділер, ашықтұқымдылар, жабықтұқымдылар, саңырауқұлақтар.

Оқытудың тілдік мақсаты:

Оқылым-жазылым дағдылары: Саңырауқұлақтардың құрылысын суреттен қарап кестеге толтыру;

Оқылым-тыңдалым дағдылары: Суреттен саңырауқұлақтардың құрылысына сай қызметін анықтау;

Оқылым-айтылым дағдылары: Берілген суреттен №3-4суреттердің түрлеріне сипаттама беру барысында дамиды.

Диалог құруға/ жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Саңырауқұлақтардың құрылысы…………………………..

Саңырауқұлақтардың құрылылысының қызметтері.......................

Саңырауқұлақтардың түрлері..........................

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел»жалпыұлттық идеясының «Зайырлы қоғам және жоғары руханият» құндылығына сәйкес оқушылар саңырауқұлақтардың құрылысы мен құрылысына сай қызметін сипаттап және саңырауқұлақтардың түрлеріне анықтама бере отырып, еліміздегі өсімдіктерді қорғау мен қамқорлық жасауға баулимын.

Пəнаралықбайланыс

Химия пәні-саңырауқұлақтардың құрамын анықтау;

География пәні-саңырауқұлақтардың тіршілік ортасын біледі.

Алдыңғы білім

7.1.1.2 Жүйеленуде тірі ағзалардың орнын анықтау.

Сабақбарысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5-мин

1. Ұйымдастырукезеңі

Сәлемдесу (оқушылардытүгелдеу).

Сыныптажағымдыахуалорнату.

Оқушыларды топтарға біріктіру.

Мозайка әдісі арқылы топтастырамын. Әрбір топ ұқсас бөліктерді сәйкестендіру арқылы топтасады.

Ширату жаттығуы.

Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында «Мозайка» әдісі құрастырылған суреттермен жұмыс жасатамын.

Оқушыларды оқу мақсатымен, бағалау критерийімен таныстыру.

Өсімдіктердің суреттері

Сабақтыңортасы

8 мин

10 мин

12 мин

1.Тапсырма «Сәйкесін тап» әдісі. (Жж)

Суреттегі саңырауқұлақтың құрылысына назар аударыңыз. Саңырауқұлақтың құрылысының атауларын жазыңыз:

А –

B –

C –

D –

E –

F –

Дескриптор

-саңырауқұлақтардың құрылысын атайды;

Қб.: «Сұрақты қағып ал» әдісі

2.Тапсырма «Мылқау сурет» әдісі (Жұп ж)

Әр құрылымның атқаратын қызметін жазыңыз

А –

B –

C –

D –

E –

F –

Дескриптор