Саты тақырыбына арналған мектепке дейінгі балалар жұмысы

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Тақырыбы: Саты

Бөлімі:Сурет салу.

Білім беру саласы: Шығармашылық

Мақсаты:Балаларға жануарлардың бейнесіне лайықты дауыс ырғағына қарай баспалдаққа орналастыруды түсіндіру.Керіктің мойынының ұзындығына қарай түрлі бағытарда сызықтар жүргізіп,оларды қиылыстырып,саты салуға үйрету.

Қолданылатын көрнекі құралдар:суреттер қиылған ,жануарлар суреттері.

Қажетті құрал-жабдықтар:қоңыр түсті гуащь,қылқалам,сүрткіштер.

Сөздік жұмыс: саты баспалдақтар.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Тәрбиеші балаларға металлофон музыкалық аспабын тауып алғандығын айтады.Аспапты таяғымен ұрып ойнайды.Солдан оңға ,біртіндеп жоғары,оңнан солға біртіндеп төмен музыканы тыңдап,ажыратуға көңіл бөледі.Баспалдақтардан не құралатындығын түсіндіреді.Балалардың саты дегенді қалай түсінетіндерін сұрайды.Суреттен сатының түрлерін көрсетіп түсіндіреді.Саты баспалдақтарының санына ,ұзындығына қарай бөлінетінін түсіндіреді.

Сөздік жұмыс жүгізеді.

Сатының баспалдақтарына жануарларды дауысына қарай орналастыруды ұсынады(қораз,мысық,күшік,сиыр).

Содан соң мойыны өте ұзын жануарға-керікке саты салып беруді ұсынады.

Балалар бәрі жақын кеіп қарайды,тыңдайды.Әр дыбысты естіп анықтайды,жоғары және төмен дыбыстарды баспалдаққа ұқсатады.Саусақтарымен баспалдаққа ұқсатып жүргізіп,ойнайды.

-Саты ұзын,қысқа болады.Оның баспалдақтары темірден,Қолдары жетпеген жерге,биікке шығу үшін падаланады.

«Баспалдақтар», «саты» деген сөздерді сыбырлау тәсілімен қайталап айтады.Біріншіден таңмен бірге оянып,бәрін оятатын қоразды,екінші мияулаған мысықты,үшінші «әп-әп»деген күшікті,төртінші мөңіреген,дауысы жуан сиырды орналастырады.Керікке саты салуды бастайды.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Балалар сергіту сәтін орындайды.

Тәрбиеші сатыны салу жолдарын түсіндіреді.Балаларға езілген дайын қоңыр гуащьқа қылқаламның ұшын ақырын жартылай батырып,жоғарыдан төмен қарай түзу екі сызықты қатар сызып алуды,содан соң біртіндеп ретімен солдан оңға қарай түзу сызықтар жүргізуді,екі ұзын сызықтың ортасын бір-біріне қосып,қиыстырып сызуды көрсетіп,түсіндіреді.

Алдарындағы қаптама ішінде зөдеріне таныс жануарлардың суреттері бар екендігін айтып,соны балалардың өз баспалдақтарына дұрыс орналастыруларын сұрайды.Көзге жаттығу жасауды ұсынады.

Меаллофонда әртүрлі әуендер ойналады,балалар соған сәйкес қимыл жасайды.Сурет дәптерінде керіктің суреті берілген,соның мойынына жететіндей саты жасау үшін баспалдақтарды бір-бірімен қиылыстыра, солдан оңға қарай арақашықтығын сақтап,түзу сызықтар сызып қосады.Сатыларына жануарларды орналастырады.

Көздеріне жаттығулар жасайды,Оң көздерін қысады,сол көздерін қысады,екеуін бірге жұмып-ашады.

Рефлексиялық -түзетушілік

Тәрбиеші балалардың сатыны таза, әдемі салғандарына тоқталып,өзіне қатты ұнағандығын,баспалдақтардың бір-бірімен түзу, дұрыс қиылысқандығын айтып,нәтижелеріне көңіл бөледі.Кешке ата –аналарына көрсету үшін көрме жасап қоюды ұсынады.