Сауат ашу сабағы е дыбысы мен әрпі 1 сынып

Оқу ісінің меңгерушісі:

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

4-бөлім: Бізді қоршаған әлем

Мен және табиғат. Е дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:Жаңа білімді меңгереді.

Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. Е дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Ертеңгілік шеңбері

Біз бақытты баламыз.

Ойнап, күліп аламыз.

Сауат ашу пәнінде

Оқып, жазу жазамыз.

Сынып іші тап – таза,

Бор да дайын, тақта да.

Ойымызды жинақтап,

Отырайық партаға

Өткенді пысықтау:

- Қазір жылдың қай мезгілі?

- Қыстың қай айы?

- Аптаның қай күні?

- Дыбыс деген не?

- Әріп дегеніміз не?

- Дыбыс нешеге бөлінеді?

- Дауысты дыбыстар қалай айтылады?

- Дауыссыз дыбыстар қалай айтылады?

- Өткен сабақта қандай әріппен таныстық?

Жұмбақ шешу.

1)Жарға шығып ойнайды

Ойынға бір тоймайды

Болсадағы сақалы

Секеңдеуді қоймайды (Ешкі)

2)Ашылып жабылады,

Әр үйден табылады? 3)Қалғиған қос құлақты, Теңбiл түрi көрiктi, Мекен жерi бұлақты, Бiлемiсiң… (Елiктi)

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

№1 Тыңдалым. -Мен атам мен әжеме кім боламын?

Суреттердің алғашқы әріптерінен жауабын табамыз.

№2 Оқылым.

Жаңылтпаш жаттайық:

Шеше,шеше!Неше кесе сынды кеше

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)

Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)

Көктен төмен әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

8 минут

Аяқталуы

16 минут

№3 Сұрақтың жауабын суреттің көмегімен болжа.

Н

ысыды?

туды?

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

Микрафон

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Оқу ісінің меңгерушісі: ___________

Сабақ тақырыбы:

Санды өрнек

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

санды өрнектерді (қосынды, айырма) құрас-тырады, жазады, оқиды және ажыратады;

қосу мен азайту амалдары компоненттерінің атауын өрнектерді оқу мен жазуда қолданады.

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Ресурстар:

“Сиқырлы қапшық” немесе цилиндр-қалпақ;

түрлі түсті дөңгелектер немесе сандар жазылған кішкентай доптар;

топпен жұмыс жасауға А4 форматындағы қағаздар;

сандар және санды өрнектер жазылған парақшалар;

цирк туралы аудио немесе бейнероликтер.

Тірек сөздер

санды өрнек.

Сабақтың мақсаты:

“Санды өрнектер” және “санды өрнектің мәні” түсініктерін қалыптастыруға жағдай жасау; “+” және “–” арифметикалық амалдарын пайдаланып санды өрнектер құрастыру дағдыларын қалыптастыру; санды өрнектердің мәнін табу біліктілігін қалыптастыру.

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Математикалық өрнектер cанды және әріпті өрнектер болып бөлінеді. Өрнектер математикалық амал таңбаларымен байланысқан тек сандардан немесе әріптерден тұруы мүмкін.

Санды өрнек — сандар, арифметикалық амалдар, жақшадан тұратын өрнектің түрі. Егер өрнектің құрамында әріп болмаса, ол өрнек “санды өрнек” болады. Өрнектегі берілген амалдарды орындау, өрнектің мәнін табу болып саналады.

Сабақты бастамай тұрып, оқушыларды сыныптың ортасына жинаңыз. Олардан циркке барған ұнай ма сұраңыз. Оқушылардан цирктегі қойылымдар-дың қай түрі ұнайтынын сұраңыз. Бұл сабақта цирк әлеміне саяхатқа…