Саяси карта және координаталар бойынша ашық сабақ

География, геометрия пәндері бойынша кіріктірілген ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.6. Мектеп: «Қостомар ауылының орта

мектебі» ММ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Бекеева Э.К.

Бахатова Н.К.

Сынып: 8 «А» Қатысқандар:8 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Саяси картаның сандық және сапалық өзгерістеріне,

жазықтықтағы координаталарға саяхат

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.6.1.3 саяси картаның сандық және сапалық өзгерістерің талдайды.

жазықтықта координаталарымен берілгенекі нүктенің арақашықтықтығын есептеу

кесінді ортасының координаталарын табу;

кесіндіні берілген қатынаста бөлетін нүктенің координаталарын табу;

Сабақтың мақсаты

1. Дүниежүзінің саяси картасының қалыптасу кезеңдерін біледі

2. Саяси картаны өзгертетін факторларды топтастырады, талдайды

3. Саяси картадағы сандық және сапалық өзгерістерді жіктейді.

Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі туралы білімдерін кеңейтіп, кесінді ұштарының координаталары бойынша оның ортасының координаталарын таба алады. Координаталық осьтердегі проекциялар мен кесіндінің ортасында жатқан нүктенің координаталарын формуламен есептейді

Ойлау дағдылары

Түсіну,білу,қолдану

Бағалау критерий

Саяси картадағы сандық және сапалық өзгерістерді сипаттайды.

Кесінді ұштарының координаталары бойынша оның ортасының координаталарын табады.

Координаталық осьтердегі проекциялар мен кесіндінің ортасында жатқан нүктенің координаталарын формуласын тұжырымдайды

Формуларды пайдаланып есептер шығарады

Тілдік мақсаттар

Оқылым: оқушылар мәтінді оқи отырып саяси картадағы өзгерістерді талқылайды;

Айтылым,жазылым: картаны пайдалана отырып оқушылар сандық,сапалық өзгерістерді ауызша және жазбаша сипаттайды

Пәндік лексика мен терминология: елдердің интеграциялану, отарлау кезеңі,метрополия

Пайдалы сөздер тіркестері:

Терминдерді түсіндіріңіз...

Саяси картанын өзгерістері...

Оқушылар кесінді ұштарының координаталары бойынша оның ортасының координаталарын табу формуласын біледі және есептер шығаруда қолданады

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Координата жүйксі, вертикаль және горизонталь осьтер

Диалогқа/жазылымға қатысты тіркестер:

Кесінді ұштарының координаталары бойынша .......

Координаталық осьтердегі проекциялар мен кесіндінің ортасында жатқан нүктенің координаталарын .......

Құндылықтарға баулу

Сын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара сыйластықа ,жауапкершілікке, ынтымақтастыққа, қарым-қатынас жасау қабілеті,өмір бойы оқуға дайын болуға баулу.

Пәнаралық байланыс

Тарих, математика, геометрия

Алдыңғы білім

8.6.1.2 Елдердің саяси типологиясы

Координаталық жазықтық

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер,

ресурстар

Сабақтың басы

Басталуы 5 минут

Ортасы

20 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосфера орнату.

Сәлеметсіздер ме! Здравствуйте! Good morning!

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Оқушылардың орындықтарының арқасында

жасыл, сары, қызыл, көк, ақ түсті стикерлер ілінеді.

Түстері сәйкес келген оқушылар бір- бірімен амандасады.

1 қатар -(көк түстілер) Сәлем! деп екі қолдарын жоғары көтеріп амандасады

2 қатар-(сары түстілер) Нai- деп оң қолдарын көтеріп амандасады

3 қатар- (қызыл түстілер) қолдарын кеуделеріне қойып бастарын иеді.

4 қатар –(жасыл түстілер) бір –бірімен құшақтасып амандасады

5 қатар – (ақ түстілер) бір –бірімен қол алысып амандасады

Ал оқушылар топқа бөлінеміз.

А теперь ученики разделимся на группы.

And now children I divide on groups

Оқушылар суретте көрсетілген елдердің ту арқылы 2 топқа бөлінеді.

Сабақтың тақырыбы, оқыту мақсаты, бағалау критерийлері хабарланады.

Мақсаты: Саяси картаның сандық және сапалық өзгерістерін талдау және жазықтықтағы координаталар әдісін кеңінен қолдану.

Алдынғы білімге оралу.

І. «Интервью» станциясы

Станция интервью

Interview station

Оқушылар сұрақ қояды ортаға біреу шығып жауап береді.

1. Жоғары мемлекеттік биліктің ұйымдасу формасы? (басқару формасы)

2. Мемлекеттің аумақтық ұйымдасу формасы? (мемлекеттік құрылым)

3.Әкімшілік – аумақтық бірліктер тікелей орталық үкіметке бағынатын, бүкіл аумағында ортақ заң жүзеге асырылатын мемлекет құрылымы. (унитарлы мемлекет)

4. Тікбұрышты координаталар жүйесі деген не?

5.Вертикаль сызылған координаталық түзу қалай аталады?

6.Горизанталь сызылған координаталық түзу қалай аталады?

7.Белгілі бір саяси, экономикалық дербестікке ие, бірақ мемлекеттік егемендігі жоқ аумақтардың одағы.(федерациялық мемлекет)

8. Жоғары мемлекеттік билік ұрпақтан- ұрпаққа мұрагерлікпен беріліп,толығымен немесе жартылай бір билеушінің қолында болатын мемлекетті басқару формасы? (монархия)

9. Жоғары мемлекеттік билікті белгілі бір мерзімге сайланатын органдар атқаратын басқару формасы? (республика)

10.Қай ғалымның құрметіне декарттық координаталар жүйесі деп аталған?

11.Берілген координаталары бойынша жазықтықтағы екі нүктенің арақашықтығын қалай табамыз?

12.Кесіндінің екі ұшының координаталары арқылы оның ортасының координаталарын қалай табуға болады?

Қaлыптаcтырушы бағaлay: Ал балалар сигналдық карталармен бағалаңдар.

Оқушылармен бірге сабақтын мақсатын анықтау

ІІ. «Қақпашы» станциясы

Станция «Ворота»

Goal station

Берілген координаталды координаталар жүйесіне белгілеп елдердін атауын анықтау керек.

Д ( -9;4 ) А( -7;3) Н(-5;4 ) И( -3;3) Я( -1;5)

К(-7;-3) У( -5;-3 ) В(-3;-3) Е(-1;-3 ) Й( 1;-3 ) Т(3;-3)

В( 1;4) А( 2;4) Т(3;4 ) И(4,4) К(5;4) А(6;4) Н(7;4)

Қ( -10;8 ) А( -7;8 ) З( -5;8 ) А( -3;8) Қ( 0;8 ) С(2;8 ) Т( 4;8 ) А(6;8 ) Н(8;8 )

Р(-8;-7) Е(-6;-7) С(-4;-7) Е(-2;-7 ) Й(1;-7 )

А(-3;0 ) Қ(0;0) Ш( 3;0)

Ал оқушылар осы елді саяси картада көрсетіп астанасын атаңдар. Атай алмаған топтын қақпасына гол соғылады.

Мұғалім: Аталған елдер қандай картада көрініс алады?