Счастливая семья: тренинг с элементами арт-терапии

Открытое мероприятие тренинг с элементами арт-терапии

«Счастливая семья»

Цель: формирование доброго отношения в семье. Задачи: - создание в семьях доверительных отношений между родителями и ребенком; - обучение родителей позитивным способам общения с ребенком; - выработка навыков сотрудничества с ребенком. - создание «герба Семьи». Оборудование: макет сердца из бумаги, ручки, цветная бумага, клей, ножницы, прозрачная ваза, музыка, проектор, анкеты, свеча.

Ход занятия.

Просмотр видеоролика «Притча о счастливой семье»

1.В одном маленьком городе по соседству живут две семьи. 2.Одни супруги постоянно ссорятся, виня во всех бедах и выясняя кто из них прав. 3.А другие дружно живут, ни ссор у них ни скандалов. 4. Дивится строптивая хозяйка счастью соседки. Завидует. Говорит мужу. 5. Пойди посмотри, как у них так получается, чтобы все легко и тихо. 7. пришел тот к соседнему дому, притаился под открытым небом. Наблюдает. Прислушивается. 7. А хозяйка как раз порядок в доме наводит. Вазу дорогую от пыли вытирает. 8. Вдруг позвонил телефон, женщина отвлеклась, а вазу поставила на краешек стола, да так что вот-вот упадет. 9. Но тут ее мужу, что-то понадобилось в комнате. Зацепил он вазу, та упала и разбилась. 10. «Что бедут-то?» - думает сосед. 11. Подошла жена, вздохнула с сожалением и говорит мужу: 12. –Прости, дорогой. Я виновата. Так небрежно ее на стол поставила. 13. – Что ты, милая? Это я виноват. Торопился и не заметил вазу. Ну да ладно. Не было бы у нас большего несчастья. 14. … Больно защемило сердце у соседа. Пришел он домой расстроенный.

15. Жена к нему: - Ну, что ты так долго? Посмотрел? -Да. 16. – Ну и как там у них? - У них то все виноваты. А вот у нас все правы. 17. Нетрудно вынести урок из этой притчи – это умение смотреть на себя и свои поступки, а не искать соринку в чужом глазу. Ведь всегда легче переложить вину на когото, нежели заглянуть в себя, и это и приводит к конфликту.

- Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашей встрече? (о семье, о взаимоотношениях в семье) - Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любить, заботиться и уважать других людей. Сегодня я предлагаю вам сделать один шаг к познанию своего ребенка.

Существует китайская поговорка: «Расскажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я пойму и чему-то научусь»

Надеюсь, что сегодняшняя встреча поможет кому – то из вас понять что-то и чему- то научиться.

Упражнение «Ладошки» (звучит красивая, спокойная музыка)

Музыка 1. Закройте глаза, положите руки перед собой ладошками вверх. Вспомните самые нежные, самые ласковые и добрые слова. Мысленно пошлите их самым родным на свете людям - своим детям. Улыбнитесь и пошлите эту улыбку своему ребенку.

Педагог подходит к любому родителю, кладет свои ладони на его ладони. Потом переходит к другому (подойти к 3-4 родителям).

- А сейчас поделитесь своими ощущениями те, к кому я подходила. Как изменялось ваше состояние в этот момент?

-Чему может научить нас это упражнение?

Вывод: Для детей очень важно почувствовать прикосновения близких людей, ощутить внимание к себе со стороны взрослых. Когда ладошки одного человека прикасаются к ладошкам другого, происходит контакт 2 людей, и третьего нет. Никто не может вмешаться в контакт родителя с ребенком: ни второй родитель, ни бабушка, ни другие дети.

Сегодня мы с вами должны понять, что родительская любовь принесет ребенку гораздо больше счастья, если он будет постоянно видеть и чувствовать ее. Наша задача — научиться проявлять любовь к ребенку, согревать его своей душевной добротой.

Упражнение «Ребенок в лучах солнца» (с элементами арт-терапии) (Раздаются белые листы, цветные карандаши).

1. В центре листа нарисуйте круг и напишите имя вашего ребенка. 2. Нарисуйте лучики. Напишите на лучиках, какой ваш ребенок, его черты

характера. (звучит спокойная музыка, родители работают)

- А сейчас попробуем проанализировать, что у нас получилось. Кто желает рассказать о своем ребенке? (слушаем всех, кто хочет рассказать) - А теперь каждый посмотрите на свой рисунок, это ваш ребенок, ваше солнышко. И каждый из вас должен его любить просто за то, что он есть, безусловной любовью.

- Сейчас мы с вами разделимся на 3 группы, каждая группа получит свое задание и 5 минут времени на его выполнение.

Упражнения в группах. Все группы получают свое задание, выполняют, потом идет совместное обсуждение. Время работы 5 минут. Звучит спокойная музыка.

Задание для 1 группы. Завершите предложения:

Добрые поступки – это … Добро - это ... Добро ассоциируется с ... Добрый человек похож на ...

Вывод: Мы служим примером для детей. Делая добрые поступки сами, мы этому учим детей. Делайте хорошие поступки вместе. Пусть ребенок увидит, что кому-то помогать – это здорово, это приятно, это поднимает настроение.

Задание для 2 группы. Определите «помощников» и «врагов» душевных качеств человека. Составьте ассоциативный ряд. «Помощники» - это…. «Враги» - это ….

(«Помощники» - щедрость, помощь, благодарность, понимание ... «Враги» - жадность, зависть, злость, безразличие ...)

Вопросы родителям: - Какие душевные качества вы цените в людях? - Каких качеств больше у наших современных детей? Почему?

«Помощники душевных качеств» - душевная теплота, взаимопонимание, доверие – все это создает благоприятную среду для эмоционального и нравственного формирования личности. «Враги» – безразличие членов семьи друг к другу, равнодушное отношение делают ребенка жестокими, агрессивными, тревожными и т.д.

Вывод: в каждой семье ребенок должен видеть тепло, любовь и уважение.