Семейные кризисы: программа родительского университета

Сценарий заседания родительского университета

«Семейные кризисы и проблемы в обучении учащихся»

«Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастна по-своему».

Толстой Л . Н .

Цель:

 познакомить родителей с особенностями семейных кризисов, оказать психологическую помощь в сохранении благоприятного климата в семье

 разобрать проблему неуспеваемости учащихся и дать основные направления в психологической поддержке неуспевающих учащихся.

План:

1. Вступительное словj

2. Видео – ролик «История одной семьи».

3. Теоретическая часть. «Семейные кризисы и правила

хорошего климата в семье»

4. Практическая часть. Обсуждение ситуаций. Анкетирование

родителей.

5. Теоретическая часть. «Не хочу учиться!». Рекомендации для

родителей.

6. Видео- ролик: «Делать добро»

Ход собрания:

1. Вступительное слово психологов.

2. Видео – ролик «История одной семьи»

3. «Семейные кризисы и правила хорошего климата в семье»

КРИЗИС 1. Принятие на себя супружеских обязанностей;

КРИЗИС 2. Освоение супругами родительских ролей и принятие факта появления нового члена семьи;

КРИЗИС 3. Включение детей во внешние социальные структуры;

КРИЗИС 4. Принятие факта вступления детей в подростковый возраст;

КРИЗИС 5. Семья, в которой выросший ребёнок покидает дом;

КРИЗИС 6. Супруги вновь остаются вдвоём.

КРИЗИС – нарушение состояния равновесия системы, резкий, крутой перелом в чём-нибудь, тяжёлое переходное состояние, острое затруднение в чём- либо.

КРИЗИС – это ситуация эмоционального и умственного стресса, требующая значительного изменения представления о мире и о себе за короткий промежуток времени.

Признаки кризиса

►рост напряжения в семье, частые конфликты, обиды, претензии и упрёки

►агрессивное поведение подростка, побеги из дома, алкоголизм, наркомания

►резкое падение школьной успеваемости

►хронические заболевания: бессонница, аллергические заболевания, дерматиты, гастриты, частые головные боли

►общая неудовлетворённость членов семьи сложившейся семейной ситуацией

►чувство одиночества у матери

►непринятие членами семьи самостоятельности подростка

Как сохранить хороший климат в семье?

1. Сплоченность

Когда в семье родственники стоят друг за друга горой, способны понять, защитить и принять своих близких, несмотря на самые разные разногласия и жизненные водовороты. Когда семья воспринимается всеми членами как единое целое, безопасное пространство, своеобразное «убежище», куда можно спрятаться в непогоду, переждать бурю.

2. Чувство эмоциональной удовлетворенности

Эмоциональное удовлетворение приходит только туда, где для него создают условия. Если в кругу родных никто не боится делиться своими мыслями, а члены семьи всегда открыты к диалогу друг с другом. Если родственники ценят победы друг друга и умеют поддержать в минуты поражения. Отношения «родители-дети» больше напоминают отношения близких друзей, а не школьников с учителями, тогда и только тогда можно говорить об эмоциональном равновесии в семейном кругу.

3. Доверие

Не важно, что вы будете доверять своим близким – общие семейные секреты или фамильные тайны. Главное – это сама граница доверия. Если сегодня ребенок боится рассказать родителям о тройке, то завтра он вряд ли доверит свои подростковые душевные переживания , а если ничего не поменяется, то и общение в дальнейшем сведется к формальным обсуждениям погоды, пробок и цен на бензин.

4. Личное пространство

Желание создать семью как единый, мощный организм, способный противостоять любым проблемам и генерировать счастье внутри себя – очевидная цель. Удивительно, но для того, чтобы внутри семьи для всех была комфортная атмосфера – этого мало. А как же личное пространство каждого ? Личные стремления и желания? Взгляды и убеждения? В крепкой и дружной семье каждому позволяют заниматься любимым делом, реализовывать свои способности, а не наверстывать упущенные возможности родителей. Здорово, когда старшее поколение умеет прививать глубокие и правильные ценности, при этом оставляя место в душе детей для формирования своего опыта и своих взглядов.

4.Практическая часть.

Анкетирование родителей

«Хорошо ли я занимаюсь воспитанием своего ребенка»

1. Всех ли учителей, работающих в классе вашего ребенка, вы знаете?

а) знаю всех; б) знаю половину; в) знаю лишь некоторых.

2. Как часто вы просматриваете тетради (учебники) ребенка ради интереса?

а) постоянно; б) 1-2 раза в месяц; в) ни разу.

3. Если вы обнаружили, что ребенок испытывает трудности по одному или нескольким предметам, и вы неспособны ему помочь, что вы будете делать?

а) обращусь за помощью к учителям; б) пойду к завучу;

в) заставлю ребенка более серьезно учить предмет.

4. Знаете ли вы увлечения (интересы) своего ребенка?

а) да, знаю; б) частично; в) догадываюсь, но точно не знаю.

5. Знаете ли вы, где и с кем ребенок проводит свое свободное время?

а) да; б) иногда; в) нет, но догадываюсь.

Обработка результатов

Подсчитайте количество отмеченных вами высказываний «а», «б», или «в».

Если лидирует ответ «а» - вы знаете, когда ребенок нуждается в вашей

помощи.

Если лидирует ответ «б» - вас волнуют более серьезные проблемы, но

неурядицы с учебой могут привести к дестабилизации всей жизнедеятельности ребенка.

Если лидирует ответ «в» - вы вместе с другими членами вашей семьи

должны помочь ребенку

5. «Не хочу учиться!»

В последнее время родители все чаще жалуются на то, что дети совсем не хотят учиться. Причем, многие из школьников с удовольствием посещают учебное заведение, общаются со сверстниками, но совершенно не проявляют усердия в учебе, не стремятся получить новые знания, не желают делать домашнее задание.

 Что делать?

Причины нежелания учиться

Неспособность сконцентрироваться

Отсутствие мотивации

Слишком большая нагрузка

Нездоровая атмосфера в классе или семье

ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ

НЕДОСТАТОК ИНФОРМАЦИИ . Многие школьники просто не знают,

как учиться. Например, они не умеют пользоваться библиотекой или Интернетом для получения информации, конспектировать, отделять главное от второстепенного.