Септаккорд және оның айналу жүйесі, 4 сынып

Балалар өнер мектебі.

ашық сабақ

Сольфеджио 4-сынып

Тақырыбы: Септаккорд және оның айналу жүйесі,

фа минор тональдігінде.

Кл.мұғалімі: Еркінбаева Г.

Шетпе – 2017 жыл.

Сабақтың тақырыбы:

Септаккорд және оның айналу жүйесі.

Сабақтың мақсаты:

Үш дыбыстан және төрт дыбыстан құрылған аккорд, оның айналу жүйесін құра білу.

Сабақтың көрнекілігі:

Плакаттар, карточкалар, тест сұрақтары.

Дамытушылық:

Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Ұйымдастыру:

Сабақ барысында оқушылардың сабаққа қатысын қадағалап, құрал – жабдықтарын тексеру.

Үй тапсырмасы:

До мажор тональдігінде Т5/3 – S5/3 – D5/3 айналымдарының толық атауымен басқыштары. (ауызша сұрау)

1.интервалдар т5 – ү2 – к7 – т4 – к3 – ү6.

2. Тест сұрақтары.

3. жаттығу №346

Жаңа сабақ:

D7 – доминанталықсептаккордтың айналымдары.

Фа минор тональдігінде D7 айналымын құру. Фа минор тональдігі 4b кілт белгісі бар минорлық лад. Паралель тональдігі Ляb мажор «Аs – dur»

Төрт дыбыстан тұратын, терция бойымен орналасқан аккорд – септаккорд деп аталады. Доминантсептаккорд – Y басқышта құрылады, дыбыстары септима интервалын құрайтын аккорд.

D7 – үш айналымнан тұрады.

D6/5 – доминанталық квинтсекстаккорд.

D4/3 – доминанталық терцквартаккорд.

D2 – доминанталық секундаккорд.

Басқыштары:

D7 – Y-YII-II-IY (терц,терц,тец)

D6/5 – YII-II-IY-Y (терц,терц,секунд)

D4/3 – II-IY-Y-YII (терц,секунд,терц)

D2 - IY-Y-YII-II (секунд,терц,терц)

Фа минор тональдігінде - D7 айналымы. (Натуралдық, гармониялық, мелодиялық)

Оқушыларға D7-ты фортепианомен айтқызу. Бекіту мақсатында До мажор тональдігінде тақтаға магнитпен құрғызу.

Ми мажор тональдігінде жаттығу.

2/4 – өлшемін дирижерлық ету.

2/4 – екі үлесті көлем – қолды екі рет бұлғау арқылы көрсетіледі.

Жаттығу талдау:

№348 жаттығу.

1. Тональдігін, өлшемін табу.

2. Нота ұзақтығын талдау.

3. Оқушымен фортепианоның сүйемелдеуімен айту.

Есту қабілетіне арналған диктант:

Т5/3 – 2 – S5/3 – 8 – D5/3 – 5.

Сергіту сәті:

(оқушылар 2 топқа бөлініп өздері ат қояды интервалдан)

а) жазылған ритмге өздері өлшемдерді атау.

б) тональдік атаулары.

в) аккордтардың – интервалдардың атауын басқыш-тарын табу.

г) аккордтардың адасқан басқыштарын табу.

д) #, b – көбею ретін жазу.

Қорытындылау: