Шеңбер бойымен жүгіруге арналған дене шынықтыру сағаты

«Денсаулық» білім беру саласы бойынша Дене шынықтыру ұйымдастырылған

оқу –қызметінің №42

технологиялық картасы.

Күні, ай, жылы: 21.12.2018

Тақырыбы: 1.Қойлған заттардың арасымен еңбектеу.

2.Бөренелерден аттап өту.

Мақсаты:а)Балаларды кедергілерді қозғамай еңбектеп өтуге, бөренелерден аттап өтуге үйрету.

Ептілікке баулу. Суыққа төзімді,шымыр етіп тәрбиелеу.

ә)Есте сақтау қабілеттерін дамыту.Дене бітімдерінің дұрыс қалып тасуын қадағалау.Жаттығу ережелерін және жаттығуларды толық орындауға үйрету. Шыддылыққа ,ұқыптылыққа тәрбиелеу. Ойлау қабілеттерін дамыту.

Қолдынылатын көрнекі құралдар:текшелер, кегельдер,бөренелер, жалаушалар және ойынға қажетті заттар.Сөздік жұмыс: аттап өту, жүру, еңбектеу.

Әрекеттердің кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Ұйымдастырушылық-

Оятушылық

Бір қатар сапқа тұру.

2.Сәлемдесу.

-бір тізбекпен жүру:

-қолдарын белге қойып жүру;

-қолды жоғары көтеріп жүру;

-алға секіру;

-баяу жүру;

Әртүсті екі жалауша беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп ,шеңберге тұрғызу

Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.

Сәлемдеседі.

Бірінің бірі бір қатармен жүріп орындайды

Ұйымдастырушылық -

Ізденістер

Жалпы дамыту жаттығулары.

(жалаушалар)

«Белгі беруші»

Б.қ.: негізгі тұрыс, жалаушаны ұстаған қол төменде.

1.Екі қолды екі жаққа созу.

2.Жоғары көтеріп, жалаушалармен бұлғау.

3.Екі жаққа созу.

4.Б.қ. келу.

«Жалаушаларға қара!»

Б.қ. тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.

1.Екі қолды жоғары көтеру.

2.Қос қол бірге, екі жаққа сәл иіліп тербеліп, жалаушаға қарау.

3.Б.қ келу.

«Иілу»

Б.қ. аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.

1.Қолды алға созу.

2.Жалаушаны аяқтын ұшына жеткізу.

3.Б.қ. келу.

Негізгі қыимыл жаттығулары:

1.Қойлған заттардың арасымен еңбектеу(текшелердің арасымен еңбектеу).

2.Бөренелерден аттап өту. ( бір аяқты көтеріп, аттап өту).

«Автобус» ойыны:

1.Ойын шартын түсіндіру.

2.Балалармен бірге ойнау.

Шеңбер болып тұрады.Жалаушаларды қолдарына алады.

Қолдарын екі жанға созады, жоғары көтереді, жалаушамен бұлғайды. 3-4 рет

Жалаушаны жоғары көтереді,аяқ басына жеткізеді.

Аяқ арасын аша секіріп жалаушаларды жоғары көтереді. 3-4 рет

2-3 рет қайталау Жаттықтырушының көмегімен орындықтан түседі.

Текшелердің арасымен еңбектейді.

Қойылған үш бөренеден аттап өтеді.

Бір-біріне кедергі жасамай ойнайды.

Рефлекстік түзету

1.Балалардын көңіл күйін бақылау.

2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.

3.Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау

Заттарды жылдам жинауға дағдыланады

Күтілетін нәтиже:

Орындайды: қойылған заттардың арасымен еңбектеуді,

Түсінеді:бөренелерден қалай аттап өту керектігін.

Қолданады: текше, гимнастикалық орындық және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерілктерін.

Тәрбиеші: Төкен А.Қ.

«Денсаулық» білім беру саласы бойынша Дене шынықтыру ұйымдастырылған

оқу –қызметінің

технологиялық картасы.

Оқу іс-әрекеті: Денсаулық.

Білім беру саласы: Дене шынықтыру.

Тақырыбы: 1.Гимнастикалық таяқшадан секіру. 2.Белгіленген жерге дейін еңбектеу.

Мақсаты:а)Балаларды баяу және жылдам жүруге, белгіленген жерге дейін ең бектеуге үйрету. Іс-әрекет қабілеттілігін арттыру.ә) Е птілікке. Шыдамдылыққа тәрбиелеу.б)Қимылды ойындарға деген қызығушылығын арттыру. Ойнау ойлау қабілеттерін дамыту.

Қолдынылатын көрнекі құралдар: гимнастикалық таяқшалар және ойынға қажетті заттар.

Әрекеттердің кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Ұйымдастырушылық-

Оятушылық

1.Бір қатар сапқа тұру.

2.Сәлемдесу. (нұсқауларды орындау).

Ұзын құлақ сұр қоян

Естіп қалып сыбдырды,

Ойлы-қырлы жерлермен

Ытқып-ытқып жүгірді.

Қарап еді артына

Қиығын сап көзінің,

Келе жатқан томпаңдап

Көжегі екен өзінің,

Таяқшаларды балаларға беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп,шеңберге тұрғызу.

Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.

Сәлемдеседі.

Бірінің бірі бір қатармен жүріп орындайды

. Бірінің соңынан бірі бір қатармен жүріп орындайды.

Ұйымдастырушылық -

Ізденістер

Жалпы дамыту жаттығулары:(Таяқшалар)

Б.қ: негізгі тұрыс, таяқшаларды ұстаған қол төменде.

1.Екі қолды созу.

2.Қолдарды қайшылап, таяқшаларды қайшылайды.

3.Б.қ. кел

Б.қ. тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.

1.Денені бұрып-оңға иілу. 2Денені бұрып-солға иілу

3.Б.қ. келу. Б.қ. аяқ иық көлеміндей алшақ кол төменде.

1.Оң қолды алға созу.

2.Оң қолды төмен түсіру.

3.Сол қолды алға созу.

4.Оң қолды төмен түсіру.

5.Б.қ. келу.

Б.қ. аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.

1.Қолдағы таяқшалар кеуде тұсында.

2.Қос қолды бірге оң жаққа жоғары көтеру.

3.Қос қолды бірге сол жаққа жоғары көтеру.

4.Б.қ. келу.

Тыныс алу; «Үрлеу».

-аяқ арасы алшақ ,қол төменде

-таяқшаны алақандарда ұстау;

-қос қол бірге таяқшаларға үрлеу (ауа жұтып, дем шығару).

Негізгі қимыл жаттығулары:

1.Допты жерге ұрып ыршытып,қағып алу.

(Допты жерге ұрып, ұстап алу).

2.Гимнастикалық таяқшалардан секіру. (Әр бала өз алдындағы кішкентай таяқшадан секіру.) «Мысық пен тышқандар» ойыны:

1.Ойын шартын түсіндіру.

2.Балалармен бірге ойнау.

Шеңбер құрып тұрады. Таяқшаларды қолдарына алады. Таяқшаларды алға қайшылайды. 3-4 рет

Оңға, солға денені иіп .3-4 рет

Оң сол қолдарды , кезек-кезек сылдырлатады.3-4 рет

Қолды кеуде тұсынан оңға солға жоғары көтеріп, сыл. Сылдырлатады.3-4 рет

2-3 рет сыл –ды орындарына жинастырады.

Допты еңкейіп дом-ды, доп-ды себетке жинастырады қос аяқпен тізені сәл бүгіп секіреді.

Ойын кезіңде іс-қимылдарын келтіріп ойнайды.

Рефлекстік түзету

1.Балалардын көңіл күйін бақылау.2.Қауіпсіздік ережесін сақтау. 3.Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау.

Заттарды жылдам жинауға дағдыланады

Күтілетін нәтиже:

Орындайды:гимнастикалық таяқшадан секіруді.

Түсінеді: белгіленген жерге дейін қалай еңбектеу керектігін.

Қолданады:гимнастикалық таяқша және таяқшалармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.

Тәрбиеші: Айтжанова Ж.Т.

«Шығармашылык» білім беру саласы бойынша Сурет салу ұйымдастырылған

оқу –қызметінің

технологиялық картасы.

Күні, ай, жылы: 21.12.2018

Тақырыбы: «Адамның бейнесін салу»

Мақсаты:

а)балаларды дөңгелек, үшбұрыш, төртбұрыш пішіндерді саусақпен салуға және өз жұмысының нәтижесіне қызығушылықпен қарауға үйрету.

ә)іс-әрекет арқылы қимыл-қозғалыстарын дамыту.

б)сулы бояумен ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Алдын-ала жұмыстар: Балаларға геометриялық пішіндер туралы әңгімелесу,сол арқылы адам бейнесін салу.

Әдіс- тәсілдері: Түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап.

Қажетті көрнекіліктер мен құралдар: демонстрациялық материалдар. Әр балаға сулы бояу, қылқалам.

Сөздік жұмыс: дөңгелек,үшбұрыш,төртбұрыш,адам.

Іс -әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңбер

Қолымызды созайық.

Күлейік

Қуанайық

Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберін жасайды.

Іздену- ұйымдас

тырушы

Тәрбиеші балалардың суретте кімнің бейнесін көріп тұрғандарын сұрайды.

-Балалар сендерден қағаз бетіне саусақтарыңмен баланың бейнесін геометриялық пішіндер арқылы салуды сұрайды.

-Салып көреміз бе,балалар?

Қағазда салмас бұрын ауада салып көрейік.

-Кәне,бәріміз бірге сұқ саусағымызбен қағаз бетіне геометриялық пішіндерден құрап баланың бейнелерін салайық немесе өз қалауларың бойынша салуларыңа болады.

Салып болғаннан кейін көңілденген балалар қолдарын сүртіп,өз қалаулары бойынша ойнайды.

Сөздік жұмыс: дөңгелек,үшбұрыш,төртбұрыш,адам.

Баланың суретін көріп тұрғандарын айтып берді.

-Саламыз.

Балалар сұқ саусақтарымен өз қалаулары бойынша баланың бейнесін салады немесе геометриялық пішіндерді пайдаланып салады.

Олар бір-бірімен көңілдене ойнайды.

Қайталайды:

Рефлексивті коррек

циалаушы

Мадақтау, мақтау.

Күтілетін нәтиже:

Нені білді: саусақтарымен бейне салуға болатындығын біледі.

Қандай түсініктерді игерді: қағаз бетіне алуан түрлі бейнелерді салуға болатындығын игереді.

Меңгерген дағдылар мен іскерліктері: қағаз бетіне саусақпен дөңгелек,үшбұрыш,төртбұрыш салуды меңгереді.

«Денсаулық» білім беру саласы бойынша дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу –қызметінің

технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Денсаулық»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Дене шынықтыру.

Тақрыбы: Кішкентай қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.

Арқанның астынан еңбектеп өту.

Мақсаты: а) балаларды арқан астынан еңбектеп өтуге және жаттығу кезінде арақашықтықты сақтай білуге үйрету. Бір-біріне кедергі жасаумалауларын қадағалау.

ә) денсаулығы шымыр азамат етіп тәрбиелеу.

б) ойынға деген қызығушылықтарын арттыру. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.

Көрнекіліктер: қапшықтар, тақтай, арқан және т.б ойынға қажетті заттар.

Сөздік жұмыс: торға лақтыру, төбесіне қойып жүру, еңбектеп өту.

Әрекеттердің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық - қозғаушылық

1.Бір қатар сапқа тұру.

2.Сәлемдесу.

(Нұсқауларды орындау).

Бір тізбекпен жүру.

Ормандағы аюды

Бүлдіргені көп екен.

(Қорбандап, екі қолдары жарты шеңбер болып жүреді).

Теріп-теріп алайық

Қалтамызға салайық

(қолдарын алға созып, кезек-кезек

бүлдіргенді жұлғандай, алақанды

ашып-жұму, қолды белге қою).

Шеңберге тұрғызу:

Тік ұста бойыңда

Жоғары сөз қолыңды.

Соз қолыңды тағы да,

Жеткіз керік бойына

Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.

Сәлемдеседі.

Бірінің соңынан бір бірі қатар болып жүреді.

Тәрбиешімен бірге қайталап жасайды.

Ұйымдастырушылық

ізденістер

Жалпы дамыту жаттығулары:

(Шығыршықтар)

Б.қ. аяқ иық көлеміндей алшақ, шығыршықтың екі шетінен ұстау, қол төменде.

1.Екі қолды алға созу.

2.аяқты қозғалатпаған күйде шығыршықты оңға, солға бұру.

3.Б.қ.келу.

Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қос қолмен шығыршықты ұстап тұру.

1.Қос қолдағы шығыршықты оң жақта оң қолмен ұстап тұру.

2.Келесі қолға ауыстыру.

3.Шығыршықты сол жақта сол қолмен ұстап тұру.

4.Б.қ.: келу

«Алға иілу»

Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.

1.Шығыршықты кеуде тұсында ұстау.

2.Шығыршықты жоғары көтеру.

3.Алға иілу

Жоғары көтеру.

Б.қ.келу

«Көлік айдаймыз»

Б.қ: Екі аяқ бірге, шығыршық кеуде тұсында.

1.Шығыршықты алға созып, руль сияқты ұстау.

2.Көлік айдап отырғандай шығыршықты екі жаққа бұру.

Б.қ.келу

Тыныс алу:

-аяқ арасы алшақ, шығыршықты қос қолмен екі шетінен жоғары көтеру, ауа жұту.

-шығыршықты кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.

Негізгі қимыл жаттығулары:

1.Кішкентай қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.

2.Арқанның астынан еңбектеп өту

(тартылып байланған арқанның астынан еңбектеп өту).

«Асықты жинау» ойыны:

1.Ойын шартымен таныстыру.

2.Балалармен бірлесіп ойнау.

Қолдарына шығыршықты алып, жаттығуларды орындайды.

Шығыршықты алға созып, оңға, солға бұрылады. 3-4 рет

Қос қолдағы шығыршықты оң және сол қолдарға ауыстырып ұстайды.

3-4 рет

Шығыршықты жоғары көтеріп иіледі, жоғары көтереді.

3-4 рет

Көліктің рулі сияқты екі жаққа бұрады.

3-4 рет

2-3 рет

Шығыршықты орындарына жинастырады.

Қауіпсіздік ережелерін сақтайды.

Тартылған арқанның астынан еңбектеп өтеді.

Бір-біріне кедергі жасамайды.

Рефлексиялық – түзетушілік

1.Балалардың көңіл күйлерін бақылау.

2.Жаттығу тәртібінің дұрыс орындалуын қадағалау.

3.Қауіпсіздік ережесін сақтау.

Заттарды

жылдам жинауға дағдыландыру.

Күтілетін нәтижелер:

Орындайды: кішкентай қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүріп өтуді.

Түсінеді: арқанның астынан қалай еңбектеп өту керектігін.

қолданады: шығыршық, тақтайша,арқан және қапшықтармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.

Тәрбиеші: Айтжанова Ж.Т

«Таным» білім беру саласы бойынша жаратылыстану ұйымдастырылған оқу –қызметінің

технологиялық картасы.

Бөлімі: Жаратылыстану.

Тақырыбы: «Мамандық»

Мақсаты:

а)балаларға дәрігер мамандығының не үшін қажет екендігін түсіндіру.

ә)ойын барысында қарапайым сөйлем құрап, оны түсініп, қайталай білуге үйрету.

б)дәрігердің еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу.

Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: Балаларға сюжеттік-рөлдік ойынды ойнау арқылы мамандықтар туралы айту.

Әдіс-тәсілдер:Көрсету,түсіндіру сұрақ-жауап,ойын,әңгімелесу.

Қажетті көрнекіліктер мен құралдар: баланы қарап жатқан дәрігердің суреті дәрігерге қажетті құралдар,дәрігер киімін киген қуыршақ,үлестірмелі материалдар.

Көптілдік компоненті: дәрігер –врач,тәрбиеші-воспитатель,аспазшы-повор, ұстаз-учитель.

Іс -әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңбер жасап тұрып,бір-біріне тілектер айтады.

Үлкенге сіз,

Кішіге де сіз,

Бар әлемді құрметтеп,

Бас иеміз біз.

Шеңбер бойында қол ұстасып тұрып,өлеңді қайталап,қимылдар жасайды.

Іздену-ұйымдас тырушы

-Ауырғанда дәрі беретін,емдейтін апайлар мен ағайларды дәрігерлер деп атайды. Дәрігер мамандыққа жатады. Мамандықтар әртүрлі болып келеді. Жүргізуші көлік жүргізеді.Мұғалім бала оқытады.

Мамандық иесі болу үшін көп оқып, білімді болу керек.

-Қуыршақ Айшаның тамағы ауырып қалыпты. Мына қорапты ашып көрейін ішінде не бар екен? Көрейік.

Ғажайып сәт.