Шеңбер және оның элементтері бойынша сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:М.Тынышбаев атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Мусахожанова А.К.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:16

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Шеңбер. Дөңгелек. Дөңгелек сектор

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері (центр, радиус, диаметр) ұғымдарын меңгеру;

циркульдің көмегімен шеңберді салу;

дөңгелек сектор ұғымын меңгеру;

Сабақ типі

Жаңа сабақ

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

шеңбер,дөңгелек және олардың элементтері туралы түсініктерін қалыптастыру,

Басым көпшілігі:

шеңбер сызуды үйрету;

Кейбір оқушылар:

дөңгелек сектор ұғымын меңгереді

Бағалау критерийлері

шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері туралы ұғымдарын меңгереді.

циркульдің көмегімсен шеңберді сала алады.

дөңгелек сектор ұғымын біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: есептерді талқылайды өз ойын басқаларға жеткізе алады,қортынды жасайды,термин сөздердің мән мағынасын аша біледі,элементтермен берілген шеңбердің дөнгелектің сызбаларын ауыша сипаттайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

- шеңбер;

- дөңгелек;

- шеңбердің центрі, дөңгелектің центрі;

- жартышеңбер, жарты дөңгелек;

- радиус;

- диаметр;

- шеңбердің доғасы;

- дөңгелек сектор;

- толық бұрыш;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

берілген нүктеден (центрден) бірдей қашықтықта орналасқан жазықтықтағы нүктелер жиыны;

шеңбердің центрін оның кез келген нүктесімен қосатын кесінді;

шеңбердің центрі арқылы өтетін және екі нүктесін қосатын кесінді;

дөңгелектің екі радиуспен шектелген бөлігі;

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары:

Ұлттық бірлік, қоғамымыздағы бейбітшілік пен келісім құндылықтары.

Ынтымақтастық ортада жұмыс жасайды.Бір-бірімен байланыса отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға,

Пәнаралық

байланыстар

тарих

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта,

Бастапқы білім

Сызғыш құралымен кесінді сыза алады,бұрыштың түрлерін ажырата алады.Көпбұрыштар ұғымы.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

6 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі.

а) сәлемдесу

в) Топқа бөлу түрлі-түсті асық арқылы

Қызыл түсті асық

1 топ

Жасыл түсті асық

2 топ

Ақ түсті асық

3 топ

Көк түсті асық

4 топ

Кімге сақа түсе сол оқушы

Топ басшысы

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру (сұрақ-жауап)

Көпбұрыштар дегеніміз не?

Көпбұрыштардың қанша қабырғасы болады?

Көпбұрыштың элементтерін ата

Көпбұрыштарды қалай атаймыз?

Мадақтау арқылы кері байланыс жүргізу

Слайд 6

Сабақтың ортасы

7-12 минут

13-17 минут

18-21мин

22-30 мин

30-33мин

V. Жаңа тақырып

1.Сақина мен монетаның ұқсастығы неде, айырмашылығы неде?

ә) сұрақ-жауап

төмендегі сұрақтарға оқушылар ауызша жауап береді.

1 Шеңбер деген не?

2. Дөңгелек деген не?

3. Шеңбер мен дөңгелектің айырмашылығы?

Мұғалім ауыша бағалайды мадақ сөз арқылы

VI.Тақтадан «радиус» және «диаметр» «центр» туралы бейнеролик .

1. Радиус деген не?

2.Диаметр деген не?

3. Центр деген не?

Мұғалім ауыша бағалайды мадақ сөз арқылы

VII .Циркульдің көмегімен шеңберді салу;

Шеңберді циркуль деген құралмен саламыз.

VIII. Зерттеу тапсырмасы