Шоқан қазақтың тұңғыш ғалымы 10-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: ХІХ ғ. әдебиет. XІX ғ. қазақ елінің тарихи-әлеуметтік жағдайларына сипаттама

Мектеп: «№9 мектеп-балабақша» кешені»

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Хавалхан Харшыга

Сынып: 10 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Шоқан-қазақтың тұңғыш ғалымы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

Қазақ халқының ғалымы Ш.Уәлиханов өмірі, өмір сүрген ортасы, ғылымға қосқан үлесі жайлы оқушылардың шығармашылық жұмысы арқылы кең түрде мағлұмат беру және Шоқанды зерттей отырып,өзіндік қортынды жасау.

Сабақтың мақсаты

Шоқан Уәлихановтың өміріне қатысты мәліметтерді түсіну,

ғылыми және зерттеу еңбектерін талдау.

Барлығы: зерттеушінің ғылыми және ретіндегі қызметін түсінеді.

Көпшілігі: зерттеу еңбектеріне талдау жасайды.

Кейбіреуі: әдебиет зерттеушісі туралы қорытынды

Бағалау критерийі

шығармадағы автордың бейнесін анықтайды;

кейіпкерін шынайы өмірмен салыстыра бағалайды;

Тілдік мақсаттар

Дағдыларды дамыту

«а» оқушы

ғалым туралы қорытынды жасайды.

«в» оқушы шығармашылығы мен зерттеу еңбектеріне талдау жасайды.

«с» оқушы

Шоқан Уәлихановтың ғылыми еңбектерін сипаттайды.

Сабақтағы сұхбат үшін қолданылатын сөздер ( Дегенмен..., Әйтседе..., Меніңше..., Менің ойымша..., менің көзқарасым )

Құндылықтарға баулу

-тарихтың,мәдениетпентілдіортақтығы.

- қарым-қатынасжасауқабілеті;

- жауапкершілік;

- еңбексүйгіштік;

-өмірбойыоқуғадайын болу

Пәнаралық байланыс

АКТ-ныпайдалануда информатика пәнімен, еңбекқорлық ұғымын қарастыруда өзін-өзі тану пәнімен, ақынның өмірі мен шығармашылығынзерттеуде Қазақстан тарих пәндерімен байланысады.

Алдыңғы білім

Оқушылар Шоқан-әдебиет зерттеуші ғалым, «Қазақ халық поэзиясының түрлері»туралы білімді алдыңғы сабақта меңгерген. Осы сабақта «Шоқан-тұңғыш ғалымы» туралы өтілген төрт сабақты қортындылайды.

Ресурстар

Оқулық,қима қағаздарға жазылған сөздер, интерактиті тақта, мәтін бөліктері, кестелер берілген қағаздар, қағаз, маркерлер және т.б.

абақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Сабақ

тың басы

5 мин

1.Ұжыммен «Өрмекші тор» арқылы үй өтілген сабаққа кері байланыс жасап, топқа бөлу (Оқушылар шеңбер жасап тұрады, үш түрлі жіптің ұшын ала отырып, кешегі өткен тақырыпты еске түсіреді.)

Мақсаты: Оқушыны жылдам әрі тұжырымды ойлауға дағдыландыру.

ҚБ: «Ауызша мадақтау» ( ең тиімді сұрақ пен ең ұтымды жауап иесіне алғыс білдіреді.)

Сабақты жоспарлауда мұғалім тарапынан ауызша бағалау, өзара және дескрипторға сүйеніп, өзіндік бағалауды алып отырмын. Сонымен қатар «Өрмекші тор» арқылы кері байланыс жасай отырып, білім алушылардың жеткен жетістіктері айқындалса, өзіндік бағалау оқушылардың өз жұмыстарын саралау арқылы сыни көзқарастарын дамыту мақсатында пайдаланылады. Рөлдік ойын

арқылы оқушылардың берілген тапсырманы қаншалықты, қандай деңгейде орындайтынын айқындап, сол арқылы сапалы, нәтижелі табысқа жетелеуге болады. Сабақты қорындылауда «Ашық микрафон» немесе» Ашық әңгіме» арқылы оқушылардың өзін еркін ұстауына ,ойын қортып айтуларына жағдай жасалады.

А, В, С деңгейіндегі оқушылардың жұмыстарын сабақ барысында қадағалай отырып, бақылау жүргіземін. Топтық жұмыста, әсіресе, ««Қашқар қызы» рөлдік ойын бойынша жүргізілетін жұмыста оқушылардың бірін-бірі оқытуына жағдай жасаймын.Оқушылардың жан –жақты әртістік қырын анықтауға, Сонымен қатар, әр оқушының үнін есту, сөйлету мақсатында «Ашық әңгіме» арқылы түрткі сұрақтарды пайдаланамын. Басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға

« Рөлдік ойындағы кеіпкерлердің мінез- құлқын» айнытпай салса, «Еркін микрафон» арқылы кері байланыста өзіндік оймен қоса дәйектемелер келтіруді ұсынамын.

Сабақ

тың

ортасы

25 мин

Сабақтың соңы 10мин

2.Топпен жұмыс «Рөлдік ойын» Шоқан саяхатындағы көріністі оқушылар рөліге бөліп әр топ 2мин қойылым көрсетеді

1-топ У ә л и. Қонақтар кешікпей келеді. (Музыканттарға.) Сонда күйді бұдан да желіктіре ойнаңдар!..

О л а р (иіліп). Құп, тақсыр...

Уәли (мыстанға). Сен шәукендерді реттеп отырғыз: жастауын, сұлушасын қонақтар келер шеттен!.. Олар ұнатқан еркектеріне беттерін көрсетіп, қылмыңдап қалатын болсын.

М ы с т а н. Құп, тақсыр!..

У ә л и (мұнараға қарап). Ә-әй!

А з а н ш ы (дауыс беріп). Ә-ә-әу!..