Симметриялы және симметриясыз фигуралар 3 сынып

54-сабақ. Симметриялы мен симметриясыз жазық фигуралар

Тақырып: Ежелгі және қазіргі орнаменттер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Дастанбаева Фарида Кушекбаевна

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.3.1.1 шеңбер мен дөңгелекті, олардың элементтерін (центр, радиус, диаметр) бір-бірінен ажырату және атау/симметриялы және симметриялы емес жазық фигураларды айыра білу және оларды қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру

3.3.1.2 геометриялық фигураларды жіктеу

3.3.2.2 берілген қабырғалары бойынша тіктөртбұрыш пен шаршы, циркульдің көмегімен шеңбер салу

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар үшін:

симметриялы және симметриялы емес жазық фигураларды айыра білу және оларды қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру

Бірқатар оқушылар үшін:

Симметриялы жазық фигураларды сызу және жасау

Кейбір оқушылар үшін:

Симметриялы жазық фигураларды өз бетімен жасау

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Симметрия, симметрия осі деген не екенін түсіндіру.

Пәндік лексика және терминология:

симметрия, симметрия осі.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Қандай фигуралар симметриялы?

Симметриялы өрнекті қалай жасайды?

Жазу:

Есептерді шығару жолдарын жазу.

Тірек білім, білік, дағдылар

Симметриялық өрнек туралы тұрмыстық түсінік

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ынталандыру.

Мұғалім көне заманда қазақтар үйлерін қалай безендіргенін әңгімелейді.

Қандай өрнектерді қолданды?

Қазақ ою-өрнегі ғасырлар бойы дамып келе жатқан өнер туындысы. Халқымыздың қай қолөнер саласын алсақ та, ою-өренктер өзіндік ерекшелігін сақтай отырып, белгілі бір тәртіппен орналасқанын байқау қиын емес. Оюлардың ертеден келе жатқан нұсқаларында элементтер құстың, гүлдің, жануарлардың түрін тұспалдап тұратыны белгілі. Ал көне түркілердің түсінігі бойынша құс – көктің, балық – судың, ағаш – жердің белгісі болған.Сондықтан ежелден келе жатқан ою-өрнектердің нұсқасынан аңды, жан-жануарлар мен құстарды жиі тұспалдап тұрғанын аңғару қиын емес.

Бұйымдарда жан-жануарлардың мүйізі, дене мүшесі, тұяғы, құстың тұмсығы, түлкінің басы, бөрінің құлағы немесе иттің құйрығы және өсімдіктердің түрлері кеңінен бейнеленген.

3-4 слайдтар

Белсендіру.

Өрнектерді қара. Олар қандай фигуралардан құралған? Мына шеңберлердің радиустары туралы не айтуға болады?

Мақсат қою (мәселелі жағдаят)

№1 суретті қарауды ұсынады.

Ерте замандардан қазақтар өз үйлері мен киімдерін әртүрлі ою-өрнектермен безендірген. Суреттерді қараңыздар. Ою-өрнектерден қандай геометриялық пішіндерді танып тұрсыздар? Егер осы суреттерді ортасынан бөлсе, әр бөлік туралы не айтуға болады?

Сіз бөліктері бір-біріне қатты ұқсайтын фигураларды қалай атайтынын білесіз бе?

Топқа топтасу. Симметриялы ою-өрнектер арқылы оқушылар топтасады.

Оқушыларға шеңбер,шаршы,тіктөртбұрыштарды бүктеу арқылы симметриялы фигураларды топта талдау.

Заттардың екі бөлігі бүктегенде беттесетін болса, оларды симметриялы деп атайды. Заттар түзуге, біздің жағдайда сияқты бүктеу сызығына қатысты симметриялы болады.

Бұлар –симметриялы фигуралар.