Синтаксис пен тыныс белгілері бойынша сабақ жоспары

Дата: Класс: 11

Тема:

Работа над ошибками. Синтаксис. Понятие о синтаксисе и пунктуации .

Цель урока:

) образовательные –

повторение, обобщение и систематизация знаний

учащихся по теме «Синтаксис», подготовка к ЕНТ;

проверка умений: различать предложения по структуре и способам связи, делать полный синтаксический разбор, объяснять постановку знаков препинания, составлять схемы

предложений;

развивающие – развитие познавательной деятельности, внимания,

сосредоточенности, умения выражать свои мысли лаконично и

эмоционально, орфографической зоркости, обогащения словарного

запаса; донести до сознания учащихся мысль о значимости и роли

сложных предложений в жизни.

Ожидаемый результат

умения выделять главное, существенное, сравнивать, обобщать знания о простых и сложных предложениях, сопоставлять эти знания.и содействовать выработке навыков самоконтроля и самоанализа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Наглядности

3 мин.

I. Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Путаница».

Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель.

10 мин.

II. Проверка пройденного материала.

По таксономии Блума осуществляет проверку домашней работы.

Что мы называем словосочетанием?

Чем словосочетание отличается от предложения?

Из каких частей состоит словосочетание?

Как выражается грамматическая связь между словами в словосочетании?

Назовите способы подчинительной связи. Примеры.

Охарактеризуйте виды словосочетаний по характеру главного слова. Примеры.

Перечислите, какие могут быть смысловые отношения в словосочетании? Примеры.

Дайте определения понятиям «свободные и несвободные словосочетания».

Демонстрируют свои знания, умения по домашней работе.

Кубик Блума

20 мин.

III. Актуализация знаний

Постановка цели урока. Мотивация изучения материала. По методу «Кластер» осуществляет усвоение нового материала.

Ребята, о чем мы будем говорить на уроке? Мы будем говорить о Казахстане на мировой арене.

Итак, мы обозначили лексическую тему урока, а языковая тема связана со стилистикой и синтаксисом. С помощью какого стиля речи освещаются все международные события, в которых участвует наша страна, пишутся статьи о Казахстане, транслируются телепередачи по телевидению?

Слайд 2

Цитата о Казахстане: «Я верю в нашу молодежь, уверен, что ваши знания, ваша энергия и ваш труд будут работать на построение сильного и процветающего Казахстана». (Из послания Президента народу Казахстана )

Какие синтаксические конструкции использованы в данном предложении? (сложное предложение).

Итак, кроме лексической темы нам необходимо обобщить и ситематизировать знания по сложным предложениям.

Теоретический материал.

Синтаксис – раздел грамматики, в котором изучается строение и значение синтаксических единиц. Основные единицы синтаксиса – словосочетание, предложение и текст.

Пунктуация включает систему правил постановки знаков препинания, которые помогают делить текст на предложения, устанавливать связи и отношения между словами в предложении.

Словосочетание - это сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных между собой грамматически и по смыслу.

. Смысловые отношения в словосочетании определяются при помощи вопросов:

1) Чей? Какой? – определительные: скучная книга;

2) Кого? Чего? Кому? Чему? – дополнительные: письмо брату;

3) Куда? Как? Когда? Зачем?- обстоятельственные: собирать в лесу.

- Ребята, о чем мы будем говорить на уроке? Мы будем говорить о Казахстане на мировой арене.

Составление кластера

1 группа Вы делаете проект экономического развития Казахстана до 2050 г.

2 группа Делаете проект развития международных отношений Казахстана с другими странами

3 группа Делает проект развития социальной сферы города Алматы.

Научное обоснование