Сказка о царе Салтане: план урока по русской литературе

Открытый урок по литературному чтению в 3-м классе

Класс: 3

Тема урока: А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…" (Закрепление)

Цели урока: анализ художественного произведения, характеристика героев.

Задачи урока:

1. Образовательные: продолжить работу над совершенствованием навыков чтения; правильностью, беглостью, выразительностью; формировать читательские умения детей при работе с текстом, активизировать вдумчивое чтение, учить давать характеристику героям по плану, анализировать произведения.

2. Развивающие: развить поисковую познавательную деятельность, монологическую речь учащихся, выразительное чтение, коммуникативные способности; умения сравнивать, обобщать, анализировать.

3. Воспитательные: воспитывать навыки культуры умственного труда; формировать познавательную потребность, хороший эстетический вкус; воспитание нравственности через анализ поступков героев произведения, умение работать в группе, в паре.

Технологии, методы и приемы: образное повествование, рассуждение, сравнительная характеристика героев сказки.

Оборудование: комплект УМК «Перспективная начальная школа» хрестоматия по литературному чтению3 класс (авт. О. В. Малаховская издательство Академкнига/Учебник);толковые словари Ожегова; портрет А.С. Пушкина; цитаты поэта «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма», «Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!».

Компьютер, проектор, экран, презентация к уроку, фонограммы «Прялица», «В гостях у сказки», фонограмма отрывка из оперы Н.А. Римского Корсакова «Три чуда».

Выставка книг А.С. Пушкина, реквизиты и костюмы для инсценировки; аудио- и видеоматериалы к уроку; чистоговорка для артикуляционной гимнастики, иллюстрации к сказке, выполненные детьми, толковые словари, план для характеристики героев.

Эпиграф к уроку

«Что за прелесть эти сказки!

Каждая есть поэма» А. С. Пушкин

Ход урока:

1. Организация класса.

- Сегодня на уроке у нас гости, поздоровайтесь с ними. Улыбнитесь друг другу. Хочется, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас до конца урока. Желаю всем вам успеха.

2.Мотивация учебной деятельности.

- Каким бы вы хотели видеть наш урок? (Интересным, творческим...)- Назовите качества необходимые для работы, чтобы урок был таким? (Внимательность, активность, старательность...)

- Работать будем по группам.

Повторение правил работы в группах.

- Помните о правилах работы в группе (не шуметь, не перебивать друг друга, внимательно слушать, работать дружно)

3. Постановка учебной задачи и темы урока.

- Ребята, из какой сказки эти иллюстрации?

- Кто написал эту сказку?

- Кто знает полное название сказки?

- Давайте прочитаем чистоговорку и узнаем, чем мы будем заниматься на уроке.

Артикуляционная гимнастика

Ок-ок-ок – начинаем наш урок

Ать-ать-ать – будем сказку Пушкина читать

Ять-ять-ять – план картинный применять

Ость-ость-ость - развивать выразительность

Ев-ев-ев – охарактеризуем любимых героев

Ра-ра-ра – получить урок добра.

- У вас на столах есть ларец знаний. В течение урока вы будете наполнять его орешками, которые будете брать в вазе на вашем столе.Чем больше орешков вы соберёте, тем выше отметку в конце урока заработаете.

4. Систематизация знаний учащихся о биографии поэта.

Вопросы викторины:

- Где и когда родился А.С. Пушкин?

- Как звали мать поэта? Отца?

- На каком языке говорили в семье Пушкина?

- Кто занимался воспитанием маленького Александра?

- От кого маленький Саша узнал русские народные сказки?

- Сколько всего сказок написал Пушкин?

5. Проверка домашнего задания.

- Первая группа ребят подготовила рисунки к сказкам А.С. Пушкина. Представьте свои работы.

Презентация детских работ. (Первая группа)

- Обратите внимание, какие замечательные иллюстрации делали художники к сказкам А.С. Пушкина.

- Вторая группа ребят подготовила инсценировку отрывка из сказки.

Звучит фонограмма «Прялица»

- Третья группа прочитайте выразительно четвёртую часть в хрестоматии с. 115.

- При чтении сказки дома вы незнакомые слова обнаружили?

- Где вы нашли объяснение слов? Какие это слова?

- Четвертая группа объясните значения слов с помощью «Толкового словаря»:

Средь зыбей–

Клёв –

Град –

Вдовица –

Снурок -